人力资源管理，是在经济学与人本思想指导下，通过招聘、甄选、培训、报酬等管理形式对组织内外相关人力资源进行有效运用，满足组织当前及未来发展的需要，保证组织目标实现与成员发展的最大化。就是预测组织人力资源需求并作出人力需求计划、招聘选择人员并进行有效组织、考核绩效支付报酬并进行有效激励、结合组织与个人需要进行有效开发以便实现最优组织绩效的全过程。怎样学好人力资源管理？步骤/方法
1、强调以自主学习为主。学生虽自由地安排学习时间，但对每章的学习要学会科学、合理地分配好学习时间，制定出适合自己学习特点的学习进度，通过阅读文字教材和收看电视课来理解和掌握课程的基本内容。 2、以文字教材为主，即主教材和学习辅导材料为主。把文字教材与音像教材、网上辅导和各地电大教师的辅导课结合起来。教师讲授的内容是教材中的重点、难点和疑点问题，通过听讲，可以进一步提高对实际问题的理解能力、分析能力和解决能力。通过看教材和学习辅导材料，有助于全面系统地了解并把握本学科的科学体系和丰富内容，加深对基本概念、基本知识和基本原理的理解。
3、全面系统地阅读教材，抓住重点。在阅读过程中，要注意用重点内容去寻找知识链，完成每章布置的作业，写出分析案例后的结论，最好写出读书心得。 4、要注意联系我国改革开放和市场经济的实际情况，并灵活、正确地运用人力资源管理的有关基本原理，去分析和解决这些实际问题。同学们在学习中，应从认真分析有关实际案例着手，掌握分析技巧。怎样做好理论联系实际呢？就要根据变化的客观情况，从实际需要出发，采用科学的管理方法，快速有效地达成组织目标；掌握人力资源管理的精髓，在现实生活中灵活运用个体激励、团队领导与组织、人员定岗定编、招聘培训、绩效薪酬保障管理等基本理论和方法。能达到此目的，就说明同学们已真正学好了人力资源管理这门课程。 5、组织学习小组并经常进行学习讨论。在强调充分发挥学生学习自主性的同时，也要注意激发学生在一起学习时相互鼓励、互相启发的作用。应组建大小不等的学习小组，结合我国企业组织改革和发展的实际进行有针对性的讨论。 6、听辅导课，即在学生自学基础上由教师进行适当的面授辅导，以解决学习中存在的较为普遍的问题。这部分辅导一般以占总学时数的1/5为宜。鉴于人力资源管理课程的特点，各试点电大应根据学习者的基础、理解能力、学科背景的差异安排不同课时的面授辅导。其他辅导形式，如电话答疑、网上教学、直播课堂等，则偏重于对学生在学习中遇到的疑难问题、理论联系实际的问题和学习时如何把握重点等进行辅导。
1、强调以自主学习为主。学生虽自由地安排学习时间，但对每章的学习要学会科学、合理地分配好学习时间，制定出适合自己学习特点的学习进度，通过阅读文字教材和收看电视课来理解和掌握课程的基本内容。 2、以文字教材为主，即主教材和学习辅导材料为主。把文字教材与音像教材、网上辅导和各地电大教师的辅导课结合起来。教师讲授的内容是教材中的重点、难点和疑点问题，通过听讲，可以进一步提高对实际问题的理解能力、分析能力和解决能力。通过看教材和学习辅导材料，有助于全面系统地了解并把握本学科的科学体系和丰富内容，加深对基本概念、基本知识和基本原理的理解。
3、全面系统地阅读教材，抓住重点。在阅读过程中，要注意用重点内容去寻找知识链，完成每章布置的作业，写出分析案例后的结论，最好写出读书心得。 4、要注意联系我国改革开放和市场经济的实际情况，并灵活、正确地运用人力资源管理的有关基本原理，去分析和解决这些实际问题。同学们在学习中，应从认真分析有关实际案例着手，掌握分析技巧。怎样做好理论联系实际呢？就要根据变化的客观情况，从实际需要出发，采用科学的管理方法，快速有效地达成组织目标；掌握人力资源管理的精髓，在现实生活中灵活运用个体激励、团队领导与组织、人员定岗定编、招聘培训、绩效薪酬保障管理等基本理论和方法。能达到此目的，就说明同学们已真正学好了人力资源管理这门课程。 5、组织学习小组并经常进行学习讨论。在强调充分发挥学生学习自主性的同时，也要注意激发学生在一起学习时相互鼓励、互相启发的作用。应组建大小不等的学习小组，结合我国企业组织改革和发展的实际进行有针对性的讨论。 6、听辅导课，即在学生自学基础上由教师进行适当的面授辅导，以解决学习中存在的较为普遍的问题。这部分辅导一般以占总学时数的1/5为宜。鉴于人力资源管理课程的特点，各试点电大应根据学习者的基础、理解能力、学科背景的差异安排不同课时的面授辅导。其他辅导形式，如电话答疑、网上教学、直播课堂等，则偏重于对学生在学习中遇到的疑难问题、理论联系实际的问题和学习时如何把握重点等进行辅导。
