回复：【礼物遇见于朦胧】为继承俺爹优良基因特发此贴

玉婷你怎么了

3．分析概括题
　　高考例析07：下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）
　　A．韦丹为人率直，敢于发表不同意见。旧例规定，凡出使外国，朝廷赐下州县官员名额，卖出后充作资费，韦丹认为费用应有朝廷支付，不可卖官求钱。
　　B．韦丹认为法令废弛会导致人们对它的轻视，因而主张严惩谋反的刘辟；对所治三州，认为并非要害之地，不必多花费国家钱财，不如划归河东管辖。

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4．句子翻译
　　高考例析：08年．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
　　（1）谥号所以垂之不朽，大行受大名，细行受细名。
　　（2）寻而朝廷复有北征之役，征绍。绍以天子蒙尘，承诏驰诣行在所。
　　要求翻译的句子文言现象较为集中，涉及实词理解、虚词意义与用法、句式及词类活用、古今异义、通假现象，比方上句中的“所以”“行”“寻”“征”“以”皆为关键词。
　　这四题的安排顺序是很有讲究的，从点到面，从小到大，从个别的字词语句文段到全文内容的理解，每一题都要结合语境从文中找答案。学生一般的做法是，先阅读一遍文章，然后对照原文按照题目顺序一个一个做下。这样，不仅浪费了学生的很多时间，纠缠于选文字词句的理解而不得要领，而且也违背了人们认知事物时从面到点，从粗到细的规律。所以，我们完全可以指导学生先从文言文阅读纯客观题最后一题看起，倒着顺序做。

三．应对策略
　　第一步：倒吃甘蔗
　　1、读信息筛选题题干——定中心
　　信息筛选题的设题思路是把文中表现人物某一方面特点的若干信息抽出来，让考生辨析，据此可判定文中写的是什么样的人物，有怎样的性格或品质，或行为有何特征等。
　　做文言文时，先阅读这个题目的题干，从而了解文章的人物及中心，带着这个中心去读原文，就可以做到有的放矢。