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带你走进我们保职的大计算机系{申精}
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海底榴莲
高二年级
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学校镇楼
送TA礼物
1楼
2014-07-22 17:19
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楼上签名档什么的就忽略吧。。。。
2楼
2014-07-22 17:20
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3楼
2014-07-22 17:21
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首先和大家说一哈,现在是专科的报名时期了吧,在此从贴吧宣传我们大计算机系,有对计算
机爱好的同学可以来这瞧一瞧看一看了啊~已经决定去其他系的孩纸们帮忙来个人气。
楼上的图花了一个小时做完的,概述了计算机系所有的专业学习内容以及走向,去要了解更详
细的可以去学院网站计算机系去看。
图做的很糙因为楼主在外地啊啊啊啊啊啊!
BY 计算机系宣传部
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4楼
2014-07-22 17:24
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更多资料请点击:
http://www.bvtc.com.cn/
http://jsjx.bvtc.com.cn/
5楼
2014-07-22 17:26
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2222222222货er
初三年级
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我也是计算机的,请问那个专业啊你
来自
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6楼
2014-07-22 17:26
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这是我们的专业社团,同学们都很积极的在参与
大部分照片招生简章上也有
8楼
2014-07-22 17:32
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不好意思 度娘吞了好多楼 我放照片就不介绍了 说是小广告太多!
10楼
2014-07-22 17:39
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祢卜爱我
高二年级
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IT男
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17楼
2014-07-22 17:52
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计算机系健身文化
18楼
2014-07-22 17:55
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全国职教先进单位:
保定职业技术学院计算机信息工程系
文化引领 传创驱动 扎扎实实育人才
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23楼
2014-07-22 18:02
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保定职业技术学院计算机应用类专业创设于1993年,历经20多年的不懈奋斗,如今已拓展
出计算机应用技术、软件技术、网络技术、网站技术、计算机信息管理和应用电子技术等6个
专业,在校生近1000人,面向京津冀地区信息技术企业及相关技术岗位,累计培养毕业生近6
000人。一直以来,保定职业技术学院计算机信息工程系坚持“
文化引领,传创驱动,扎扎实实
育人才
”,悉心培育IT领域高素质劳动者和技术技能型人才,逐步凝练出了有IT专业背景及职教
特色的系域文化。
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24楼
2014-07-22 18:03
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◎
目标文化
以打造“省内一流、国内知名,有内涵、有文化”的品牌专业为目标,贯彻“育人为本,育德为先,育能为重”育人方针,遵循“教无定法、育人为本,学无定式、成才是道,教学相长、与时俱进”教学理念,坚持“抓纪律、搞活动、促学习”工作思路,营造“老师尽心、学生用心、家长放心,企业满意、社会满意”教风学风,强化“树正气、做正人、干正事、成正果”思想意识,培树“不抛弃、不放弃,不埋怨、不抱怨,负责任、有担当”协作精神,践行“尽孝道,感师恩;敬手足,睦友邻;常自省,勤修身;遵法纪,守诚信;积德能,固基本;行善事,奉爱心”36字学子箴言,扎扎实实培育IT领域高素质劳动者和技术技能型人才。
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25楼
2014-07-22 18:04
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◎
制度文化
遵循“以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”的指导思想,构建“以学生为中心,辅导员、班主任、专业导师等分工协作,家长、校友、企业导师等多方参与”的多维育人体系,通过“产教融合、校企合作,工学结合、顶岗实习”等培养模式,强化“实训、实习、实践”等关键环节,注重“自主学习、自我管理、信息综合、创意创新、沟通表达、交往合作、组织协调、应变解难”等八项职业关键能力培养,保障学生“充分的学习时间、开放的学习空间和适度适量的学习任务”,探索形成了“四元素、五阶段、强实践”人才培养模式和学习制度。
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26楼
2014-07-22 18:04
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◎
社团文化
以“实现自我管理、自我教育、自我服务,成为同学之家、干部之校、师生之桥”为宗旨,以“发现苗子、培养尖子,形成梯队、带动群体”为原则,加强系团委会、系学生会组织建设和专业性学生社团建设。近年来,专业导师悉心指导,学生自主开展实践训练和项目开发,取得了许多可喜成绩。“电子创新协会”学生开发出智能门控、电子记分牌、电子万年历等电子产品20余项,参加2011年全国职业技能大赛机器人技术应用赛项获三等奖;“软件创新园”学生完成软件开发项目20余项,其中“电台广告管理系统”和“高考志愿模拟系统”获国家软件著作权登记证书;“网络技术和信息安全协会”学生多次组队参加国家、省各级各类技能大赛,先后获红帽2011年度亚洲之星挑战赛总冠军1项、2010-2013全国一等奖2项二等奖2项三等奖2项、河北省一等奖4项二等奖3项;“网站开发工作室”学生开发企业网站、商务网站等100多项,参与相关网站运营150多项,2014年参加河北省大学生创业大赛取得一等奖并被推荐参加全国大学生创业大赛。2010年软件创新园被评为“河北省大学生优秀社团”,2013年系团委被保定团市委授予“保定市五四红旗团委”称号。
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27楼
2014-07-22 18:05
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