2015“薪火阳光行动组”系列报道之十一：薪火义务支教志愿者展开社会调研工作
！
（学生记者 徐峰报道） 如今的中国社会经济发展不平衡、父母教育意识偏离，农村儿童所在家庭很少拥有课外图书。为了能更加准确的了解到农村小学生的阅读量，“薪火阳光行动组”义务支教的志愿者们在完成日常夏令营授课的同时，通过面对面调查问卷的方式对支教活动当地河南省汝阳县南堡村的小学生及家长进行了课外阅读量的调研。
据了解，南堡村有1000多户4000余人，外出务工人员约为30%。基于当地情况，志愿者们分为3组，准备了《小学生阅读情况学生调查问卷》、《小学生阅读情况家长调查问卷》，其中学生调查问卷15题、家长调查问卷13题，各分为选择题和开放题两大类。在2天的时间内，先后走访97户家庭，收回调查问卷共146份，通过对学生的读书数量、阅读的工具以及书籍的类型对比调查，清楚的去了解当地小学生的阅读情况。
调查结果显示，当地小学生每天课外阅读时间大部分为半小时或无，课外书类型也多偏童话故事、漫画等。在每年购买课外书上，大部分孩子一年的课外书只有三四本，放假在家做的最多的事上73%的孩子选择了看电视。而在是否希望学校能够安排较长时间开放图书室以及预留额外的课外阅读时间问题上，几乎全部的孩子都是期待学校能够留一部分时间让自己去阅读。调研组成员陈帅帅说到，如今大众传媒的普及，让自制力不强的孩子难以抵抗，要他们在观看电视和课外阅读上做选择，更多的学生选择了前者。孩子们都会认为看书有益，但课外抽时间阅读却又显得太过无力，因此面对这样的情况，学校若是能够提供额外时间，对孩子们的自主阅读则会有很大的帮助。
在家长方面，95.7%的家长认为课外阅读有益，而其中认为课外阅读就是为了提高孩子的作文水平、提高学习成绩的家长比例占到了60.3%，并且大部分家长不支持孩子阅读漫画等纯视觉类型的书籍，由此可见家长对课外阅读认识片面，直接影响到孩子平时的阅读。调查中，志愿者戚笑影了解到，拥有高中或更高文凭的家长会主动的购买书籍为孩子安排阅读时间，而较低文凭的家长反而会认为阅读没有多少作用。家长作为“第一老师”，一言一行都会潜移默化的影响到孩子，离孩子最近的人，往往给予他们的影响最大。经过志愿者们此行的调研，对课外阅读进行的解释，许多家长已经对课外阅读有了新的认识，对孩子阅读也都表示了明确支持。
本次调研活动负责人朱茂发说：“经过面对面的调查，我们清楚的认识到孩子们阅读量较少的两大原因，一是缺乏兴趣，二是缺乏资源。而我们的团队则正是以兴趣为主，通过书屋去引导孩子，让改变从阅读开始。通过调查，我们也对孩子们日常的学习有所了解，后期对孩子的教学引导也有了更加明确的方向”。
据了解，调研结束后，志愿者们会对问卷进行整理汇总、统计分析等，最终汇总成调查报告的形式，后期也会持续关注当地小学生的阅读情况，为乡村教育奉献自己的一份力量。