3个并联吧，画成这好蛋疼

先从串并联的规律开始谈起吧：
我大概看了一眼初二的人教版教材。。不知道是出于什么考虑，在学生没有熟练掌握电荷，电场，电势等电学概念之前，教材却先上了电路，并且告诉学生串并联电路的各种规律如下：

然而并没有告诉学生为什么是这样的规律，因为学生没有学过电荷守恒，也没学过电场是什么东西，电场对电荷又有什么影响。这些内容到高中才会教，于是在初中教材里解释电路的工作本质是件很麻烦的事情。
或许也正是因为这种理解上的微妙缺陷，使得很多学生在应用串并联电路的规矩时，思维极其死板，难以变通。只要电路图的形状看上去不像表格里这样，这边拉一拉，那边挤一挤，然后再混合一下，再多加几个开关，几个表，上个滑动变阻器啥的，有些学生就开始抓瞎了。

平时学生们在课本教案里见到的并联电路图大概是这样的：

可是我稍微变个形，比如说这样：

我把节点拉伸一下，电阻旋转一下，再加上一个开关两个表，不能认出R1, R2是并联关系的人就不少了

至于这种画法的三并联就更加呵呵了，确实是有些刁钻的画法。。

为什么辨认有困难？因为打开姿势不正确啊【废话！~~
下面我就来讲讲正确打开姿势的第一步：
学会并且习惯第一步开始就辨认节点！
学会并且习惯第一步开始就辨认节点！
（因为很重要所以说两遍）
（ところで 大事なことなので２度言いました）
我不知道教材和各种教案为什么不重点教一下学生找节点的技巧，反而去要求学生掌握简化电路图的技巧，或许是因为初中没有学过“等电位”这个概念所以解释起来很麻烦？其实你把电路的节点找完标号了之后，我是看不出有什么需要简化电路图的理由。
节点就是两个电路元件之间的联接点，电位相同时便可认作同一节点，就这么简单。说白了，电路图里就两种东西：节点和节点之间的元件，没有任何其他元素！
我这就用刚才的简单并联电路，示范一下如何标记节点。注意：虽说我用的是“节点”这个词汇，但在电路图里节点并不一定是在纸上的一个点。

红色的就是各个电路的高电位节点（电源正极），蓝色的就是低电位节点（负极）。
在各自的阴影部分内，电位都是一样的，所以一片阴影就是一个节点。
你看嘛，电路图不就只有节点和元件两种东西吗？

再回头去看看那个奇葩的三并联画法：

S1, S2都闭合后，L1, L2, L3是并联关系没错吧？
好了，同学们都学会标记节点的技巧了吗？能够熟练地识别节点是遇到一个电路后，正确打开姿势的第一步，非常非常重要。练多了之后，甚至标记都没有必要了，一眼望过去就知道咋回事儿，完全没有必要去花简化电路图的功夫！

楼主好人

点赞, 正好这学期选了电工学, 许多结论老师都默认电磁学教过就不讲了, 果然出来混早晚要还- -

此帖已存楼主好人

刚入坑的电气狗路过帮顶

楼主你好，请问咋标节点啊

帮了大忙了啊～

特别提醒一点，我上面讲题的时候提到过：进出一个节点的电流必须相等。其实不只是节点，电路中任意一个区域里，只要电荷不发生持续的堆积（绝大多数电路都满足这个条件，包括有电容的电路），进出该区域的电流都是相等的。
例题：

进出红色阴影这个区域的电流是相等的，因此有I4+I2=I3=7A