3.口语
在学校里发现一个有趣的现象,只要一个同学的口语还说得过去,似乎就会形成一种共识:嗯,这个人英语不错。其实我们稍微做一下理性判断,就可以发现这种“共识”站不住脚,英语不错是一种听说读写综合水平的评判,单纯的口语好不足以产生这种综合评判,其次,评价口语好坏的标准是什么?无论是日常应用,还是考试,我们口语的构思、选词、造句和表达是否到位都会影响到听众的理解,在我看来口语作为一种工具,能够让听的人很舒服得理解你所要表达的内容是最为关键的。
在学校里发现一个有趣的现象,只要一个同学的口语还说得过去,似乎就会形成一种共识:嗯,这个人英语不错。其实我们稍微做一下理性判断,就可以发现这种“共识”站不住脚,英语不错是一种听说读写综合水平的评判,单纯的口语好不足以产生这种综合评判,其次,评价口语好坏的标准是什么?无论是日常应用,还是考试,我们口语的构思、选词、造句和表达是否到位都会影响到听众的理解,在我看来口语作为一种工具,能够让听的人很舒服得理解你所要表达的内容是最为关键的。