年级 初一年级 初二年级 初三年级
年级特点 初一年级以积累材料、养成良好的写作习惯为主。1、初一优秀作文并不难写,在写作文之前:第一,要选好写作文的素材和纲要；第二,是构思好要写什么样的作文,写那一方面的作文；第三,是检查我所要的写的作文构思是否与逻辑,有新颖；第四,是把写作的构思逻辑在一起组合成一个有条理的写作纲要。2、积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。 初二年级作文写作要循序渐进，坚持课内和课外阅读相结合。1、提高写作能力不是一朝一夕的事，要有长期打算，因此，要安排好作文训练的序列。怎样的序列是最合理的，从众多写作人才成长的过程中，我们看到了异彩纷飞的“序列”，还很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。2、在写作的时候要注意的是写作的方法，初二优秀作文的写作既要掌握好写作的方法,也要选择更好的素材.这样才能使自己的作文在写作上更优秀,更突出. 在初三的总复习中，作文应是复习的重中之重。作文的成败，关系到语文成绩的高低。1、写作材料的高密度积累，写作方法的迁移运用，写作技巧的理性思考。初三作文总复习，是一项艰巨繁琐的任务，处理不好，往往事与愿违，劳而无功，踏踏实实走好每一步，作文一定会再上一个新台阶。2、初三阶段的高密度积累、归纳整理和强化巩固。重点要做好几方面的工作：梳理归纳、活学活用课内材料；拓展延伸，继续加大课外阅读量；放飞思维，进行课外名言警句、诗词的分类整理；习惯积累，重点培养良好的阅读习惯、书写习惯、写作习惯等。
课程关键点 ● 以看图观察生活观察为主。● 学会有序观察。● 在观察的基础上学会表达。● 流畅的口头表达 ● 以生动描写丰富内容为主。● 会具体表达，会生动描写。● 认识自我学会表现，感知自然学会实践。● 表演能力，实践能力。 ● 以综合提升创新能力为主,抓住中考作文动态。 ● 会创新写作，会综合运用。● 了解社会，学会思考。● 学会自信的表达，具有一定的思辨能力
人民中路50号海港城旁恒隆大厦CD座11楼名思教育 符老师：13915690726
年级特点 初一年级以积累材料、养成良好的写作习惯为主。1、初一优秀作文并不难写,在写作文之前:第一,要选好写作文的素材和纲要；第二,是构思好要写什么样的作文,写那一方面的作文；第三,是检查我所要的写的作文构思是否与逻辑,有新颖；第四,是把写作的构思逻辑在一起组合成一个有条理的写作纲要。2、积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。 初二年级作文写作要循序渐进，坚持课内和课外阅读相结合。1、提高写作能力不是一朝一夕的事，要有长期打算，因此，要安排好作文训练的序列。怎样的序列是最合理的，从众多写作人才成长的过程中，我们看到了异彩纷飞的“序列”，还很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。2、在写作的时候要注意的是写作的方法，初二优秀作文的写作既要掌握好写作的方法,也要选择更好的素材.这样才能使自己的作文在写作上更优秀,更突出. 在初三的总复习中，作文应是复习的重中之重。作文的成败，关系到语文成绩的高低。1、写作材料的高密度积累，写作方法的迁移运用，写作技巧的理性思考。初三作文总复习，是一项艰巨繁琐的任务，处理不好，往往事与愿违，劳而无功，踏踏实实走好每一步，作文一定会再上一个新台阶。2、初三阶段的高密度积累、归纳整理和强化巩固。重点要做好几方面的工作：梳理归纳、活学活用课内材料；拓展延伸，继续加大课外阅读量；放飞思维，进行课外名言警句、诗词的分类整理；习惯积累，重点培养良好的阅读习惯、书写习惯、写作习惯等。
课程关键点 ● 以看图观察生活观察为主。● 学会有序观察。● 在观察的基础上学会表达。● 流畅的口头表达 ● 以生动描写丰富内容为主。● 会具体表达，会生动描写。● 认识自我学会表现，感知自然学会实践。● 表演能力，实践能力。 ● 以综合提升创新能力为主,抓住中考作文动态。 ● 会创新写作，会综合运用。● 了解社会，学会思考。● 学会自信的表达，具有一定的思辨能力
人民中路50号海港城旁恒隆大厦CD座11楼名思教育 符老师：13915690726
