先来说说第一位，英语老师，上课时嫌A同学不听课，用手中的东西指了他一下，然后该同学很气愤地抢了过来。先声明该教师平时性情很温和，也很负责。分班前该同学是我的学生，当时我看着他们青春勃发，很是欢喜，心情也好，觉得那位同学也是活泼可爱的，自以为和人家是良师益友，可有一次我到他们班去，看他没穿校服就笑着提醒“会被扣分的”，他却一副不耐烦的样子，差点朝我吼出来，我当时还没反应过来

然后是另一个班的班主任，娇滴滴一个刚毕业女研究生，也是看谁都是好孩子（和楼主一样），一次上课过去拎了一下一个男生的耳朵，嫌他趴着睡觉，结果该男生很生气地挥掉了她的手……

第三个……好吧就是楼主本人（好丢人啊），头一天我还劝别人想开点，别理他，结果第二天就理他了（抽自己一耳光）。因为是自己的经历所以可以详细描述一下。

文理分科后，学生们普遍怀念过去的老师，而老师也普遍过去的学生，所以各班都有抱怨。但楼主算是个比较想的开的人，觉得世界一片大好，学生不适应是应该的，但老师不行。为此可以说有点讨好新班级的学生了。而且我从来不简单地把后进生归入差生的行列，我只看一个人的品行，对老师尊不尊重。又因为觉得都是大孩子，所以以为和他们做朋友最好，平时没事打打趣

那天上完课还有几分钟时间，我安排好任务，在班里巡视，一个水桶挡住了路，里面泡着一些东西，我就和旁边男同学说：这是啥呀，还泡桶里？几个男同学笑嘻嘻地和我说是需要泡一下的东西。我说：那卫生纸呢？学生还在笑：不是我扔的，是他！指的是昨天犯事的同学。当时他懒洋洋地被罚站在窗台边，离我们很远（如果在他旁边我才懒得理）。我还不相信，我说：别胡扯。但几个男生一口咬定是他，我问（绝对还是含笑的平和的语气）：是吗？他很理直气壮的说：是啊。我说：敢做敢当很好，那去检出来吧，里边还有工具……我还没说完，他便满含厌恶地说：我不去，弄不出来！当时大家都笑嘻嘻地，忽然就安静下来看着我们。我的火也上来了，但还是不想当着这么多人发脾气，就说：不是告诉你有工具了吗。他回：有工具我也不弄！
妈的，当时我真想暴走了，要不是当着学生面不好骂人，我就骂他了。我觉得很委屈，因为他一直在课上睡觉。我也不是死板的人，看他实在不喜欢学习就打算循循善诱，问过他：喜欢什么？回答：什么都不喜欢。问过他：你以后还交作业吗？回答：以后都不交了。我自认为对差生从来都是一视同仁的，还希冀能稍稍改变一两个人，至少让他们对老师不再有那么大的敌意。可事实证明我太天真。当我怀着美好的心情和他交流的时候，得到的却是疾言厉色，因为这点我觉得委屈。因为我一直以为只要我怀着最大的善意和他们交流，他们总会会感受到的，可是事实证明我错了。有些学生对老师怀着极大的敌意，不论你对他如何，都无法改变他对老师的看法。

我想幸而我是第二个受到这种侮辱的，两次时间间隔又那么短，不然那个学生不会被开走。因为头一天，即使那个女班主任哭着去找年级主任，他也没被处理，原因无他——“后台”太硬。可连着两天都如此，他就不能不回家了。