2018DSE中文科作文卷的三條題目，一、要考生以「重遊舊地所見有感」為題寫作；二、在日常生活之中，以個人想像或思考以「禁區」為題；三、以「談知己」或「談敵人」為題寫作。
「禁區」引伸至思想、道德的評論
可就其言論涉及的思想禁區、道德禁區作討論，題目設定具爭議性，還有更多不同的禁區，如泊車禁區、女性主義禁區等，適合較成熟的同學作答。
談敵人對中學生係殘忍
考生若想求「穩陣」，可選擇相對較容易的「談知己」或「談敵人」。二擇其一的話，選擇「談知己」十六、七歲的中學生，身邊理應只有知己，沒有敵人，敵人應到一定年齡、有相當的經歷後才會出現。年少時，即使雙方意見不合、政見不同，都不等同是敵人。
寫「重遊南生圍」 考生可探討火災背後原因
餘下一題為「重遊舊地所見有感」，乍看較其餘兩題直白，可以抒情結合說理寫作。以「重遊南生圍」為例，下筆時可表面地寫出眼前的畫面，如描繪眼前的草地被火燒光的情景；考生亦可再深入探討背後的議題，如火災的原因為何、背後涉及的地產議題、經濟發展議題等等，筆鋒一轉便可由抒情變成具爭議性的文章。
「禁區」引伸至思想、道德的評論
可就其言論涉及的思想禁區、道德禁區作討論，題目設定具爭議性，還有更多不同的禁區，如泊車禁區、女性主義禁區等，適合較成熟的同學作答。
談敵人對中學生係殘忍
考生若想求「穩陣」，可選擇相對較容易的「談知己」或「談敵人」。二擇其一的話，選擇「談知己」十六、七歲的中學生，身邊理應只有知己，沒有敵人，敵人應到一定年齡、有相當的經歷後才會出現。年少時，即使雙方意見不合、政見不同，都不等同是敵人。
寫「重遊南生圍」 考生可探討火災背後原因
餘下一題為「重遊舊地所見有感」，乍看較其餘兩題直白，可以抒情結合說理寫作。以「重遊南生圍」為例，下筆時可表面地寫出眼前的畫面，如描繪眼前的草地被火燒光的情景；考生亦可再深入探討背後的議題，如火災的原因為何、背後涉及的地產議題、經濟發展議題等等，筆鋒一轉便可由抒情變成具爭議性的文章。
