【艺考小门道】播音主持专业考试内容分析

第一部分 自备稿件朗读
诗歌、散文、小说片段、寓言等文学作品比一般叙述性稿件感情更为浓烈，情节更为曲折，形象更为生动，表现手法也更加多样。

通过文学作品的朗诵，主要是进一步考察考生声音的适应能力、变化能力、感受能力和表现能力。这项考试的内容是考生提前自己准备的，应该完成和表现的更出色些，更完美些，更自信些。可从以下6个方面加以注意和把握：

第一是，作品的选择对朗诵的成功非常重要。

第一：作品必须是自己喜欢的、很感兴趣的，别人认为好、推荐的作品，自己如果不喜欢，不感兴趣，即使再好，也不能作为自己朗诵的作品。

第二：选择的作品最好能有一个相对集中的情节，而且最好是感人的情节，如表现母爱、父爱、兄弟情、师生情、纯洁的友谊、高尚的品行、难忘的一段往事。。。。。。

这样的内容既容易调动朗诵者的感情，也容易感动人、感染人。

第三：如果平时缺少朗诵的基础和一定的把握，不一定非要选择名家名篇。因为名家名篇的作品虽堪称经典，但也多“博大精深”，朗诵起来也有一定的难度；

另外，这样的作品，主考老师一般也很熟悉，考生朗诵名家名篇，可能会诱使主考在无意汇总增加内心的期待值；同时，也同意暴露朗读者的问题和不足。

第四：选择的作品其内容感情变化的幅度不宜太大。

脱稿意味着熟练，熟练意味着用心。如果事先可以充分准备熟练的一个600字左右的作品，应考者还手不离稿，“照本宣科”。

这是否会给主考留下一个“不用心、不重视、能力素质不强”的印象呢？另外，熟练地脱稿朗诵会使应考者更加自如地发挥，更好地与主考交流。

这项内容，目的是考察考生的语音面貌、发声状况、能力和基本的朗读能力。朗读总的要求是清楚、顺畅、生动。具体可以从4个方面把握：

“媒介融合”是近年来伴随着新媒体的诞生出现的一个新概念。尽管业界与学术研究层面目前尚无统一的定义，但趋于一致的观点是，媒介融合是指各种媒体呈现出多功能一体化的趋势，即综合运用各种传播形式来全方位、立体的展示传播内容，

同时通过文字、声像、网络、通信等手段来传输的一种新的传播形态。其在传媒市场的形式结构表现为媒体的组织、资本、传播手段的整合，针对受众个体的接受方式则表现为超细分、个性化的信息服务。