很多人都说过，而且也是事实，就是重点高中的本科率肯定非常高，重本率也高，他们说只要你好好按照学校和老师安排认真学习【高考吧】

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很多人都说过，而且也是事实，就是重点高中的本科率肯定非常高，

很多人都说过，而且也是事实，
就是重点高中的本科率肯定非常高，重本率也高，他们说只要你好好按照学校和老师安排认真学习，不要浪，高考差不到哪去的！
普通高中本科率一般，努力学习还是能考个普通的本科大学的……
那么问题来了，为什么普通高中的学生就考不了重本大学呢，哪怕只有一个。
这是老师？生源？还是资源等等问题……
各位可否帮忙分析一下，说说自己的见解

送TA礼物

IP属地:广东

来自Android客户端1楼2019-08-30 20:20回复

而且我就在普高，排面还是比较后的

IP属地:广东

来自Android客户端2楼2019-08-30 20:31

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希望你们能看到

IP属地:广东

来自Android客户端3楼2019-08-30 20:44

我自己就是普通高中出来的……然而我才二本

上重本线的不是没有，然而都不算重点（传统意义上的）

IP属地:广东

来自Android客户端4楼2019-08-30 21:02

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温州市二类普高第一10%一段（过线率，下同）90.5%二段。

来自Android客户端5楼2019-08-30 23:35

然后本县最差高中连考个本科都难

来自Android客户端6楼2019-08-30 23:36

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还是要看高中层次，并且这是个概率事件

来自Android客户端7楼2019-08-30 23:37

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是因为分层了，学生分层，比如你跟着学力高的学生上课，老师讲课进度快，拓展多，练习不同题型和难度就更多更大，而如果一个班都是学力相对低的，老师会反复讲一些你可能已经明白的点而且作业难度和创新题型不会练很多

来自Android客户端8楼2019-09-01 12:02

以及，厉害的学校招老师的层次也不同，好学校对老师要求更高有的学校只招研究生及以上学历，而且对老师的检测〔比如公开课和教学论文〕更多，而级别低一点的学校招老师范围更宽，对教师检测也相对少，老师是学生对所教科目学习很重要的引导者，老师的能力在一定程度上影响学生的学习成绩

来自Android客户端9楼2019-09-01 12:08

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现在有个问题，首先我是普高的，高二才开始分班（新政策3+3），我选的是物地生，但这个班学习氛围不太好，而物地化是氛围最好的一个班，学霸也比较多，趁现在能改班，但我的化学又不行……所以能不能给些建议
我知道，本来我在一所不是那么好的高中，还想学好没那么容易的事了，所以想尽量找个氛围好点的班，好对我的影响没那么大

IP属地:广东

来自Android客户端10楼2019-09-01 12:28

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生源决定一切（内因决定外因，外因影响内因）。高考决定因素:生源80%+学校氛围10%+老师10%

来自Android客户端11楼2019-09-01 12:33

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学生的领悟能力、老师的知识视野讲解方法、班级学校的学习氛围、、、
三大主因共同决定了重点中学和一般中学高考录取率的重大差异！

IP属地:上海

12楼2019-09-01 13:57

过去名刹出高僧道理一样类似的！

IP属地:上海

14楼2019-09-01 14:04

师资环境很重要
我跟你讲个我们这一届的例子 2019届
我们学校是武汉的市重点（自称龙头），每年高考全校第一就是武大华科或者是差一点的c9水平，有一个普通班的同学读完高一出去借读，最后考到了厦门大学，如果他继续呆在这个班，能上一本就要上香。

IP属地:四川

来自iPhone客户端15楼2019-09-01 18:49

学习氛围吧，重点高中的学生大多自学，效率高，老师管的也少，普通高中能管的住自己的学生少。我一同学初中时尖子生，中考没发挥好去了普高，虽然一直在普高排名靠前，但是最后去的大学也不咋地

来自Android客户端16楼2019-09-01 19:50

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