升入初中后，初中生的学习成绩波动很大，尤其是初二两极分化更为明显。初中的学习真的很难？拥有多年教学经验的初中老师总结：小学升入初中后，作为初中生在学习上要改变，及时克服以下四点，成为优秀学生并不难。
一、无效学习
升入初中，很多初中生并没有及时转变角色，还是按照小学时的学习方式对待初中课程，大多表现为没有学习计划盲目学习，没有适合自己的学习方法，和小学一样被动学习。从而导致学习效果不明显，使得心理受挫，逐渐对学习失去了兴趣。
其实，初中不仅仅是学生头衔发生了变化，更重要的是学习上的变化。初中生要告别小学时的一些观念，尽快适应初中的学习和生活，学会有计划、有方法、有效率，才能真正做到有效学习。
二、无心学习
不少初中生玩游戏、看电视、玩电脑，就是不学习，这些初中生即便是被强制学习，也不能静下心来，小动作不断，表现出对学习不感兴趣的样子。
爱玩是初中生的天性，但不能只顾一味的玩而荒废了学习，初中阶段是学习的黄金时期，对于这些无心学习的初中生，家长要及时采取“收心”措施：先隔离一切可玩的东西，为初中生创造一个良好的学习环境；然后，逐渐培养初中生的学习兴趣；最后，家长做好榜样与初中生一起成长。
三、无基础
俗话说：基础不牢，地动山摇。学习如建楼，地基打不好，就会影响第一层的质量，第一层又会影响二层，直到整栋楼坍塌。初中生学习上“欠债”太多，在课堂上根本就听不懂，从而产生巨大的挫折感，这样会压垮他们。
对于基础知识薄弱的初中生来说，想要在学习上脱颖而出，只有一个办法，就是把欠缺的基础知识尽快补回来。
四、无自信
自信和初中生的性格有关，初中生的性格和家庭教育是分不开的。一个人如果自己的观念设限，那么他的潜力是很难发挥出来的。家长应该重视这一点，如果你在经常对孩子说：你真笨，你根本就不是学习的料……就会让初中生产生自卑感，从而缺乏自信心，导致潜力无法释放。
家长是教育孩子的第一导师，每一个学习优秀的初中生，都离不开家长的不断鼓励、表扬。有位教育家说过，用放大镜去找孩子的优点，清理负面情绪--降低难度，体验成功--加大难度，再次成功。通常表扬三次，这个学生就彻底、长足地走向优秀。
一、无效学习
升入初中，很多初中生并没有及时转变角色，还是按照小学时的学习方式对待初中课程，大多表现为没有学习计划盲目学习，没有适合自己的学习方法，和小学一样被动学习。从而导致学习效果不明显，使得心理受挫，逐渐对学习失去了兴趣。
其实，初中不仅仅是学生头衔发生了变化，更重要的是学习上的变化。初中生要告别小学时的一些观念，尽快适应初中的学习和生活，学会有计划、有方法、有效率，才能真正做到有效学习。
二、无心学习
不少初中生玩游戏、看电视、玩电脑，就是不学习，这些初中生即便是被强制学习，也不能静下心来，小动作不断，表现出对学习不感兴趣的样子。
爱玩是初中生的天性，但不能只顾一味的玩而荒废了学习，初中阶段是学习的黄金时期，对于这些无心学习的初中生，家长要及时采取“收心”措施：先隔离一切可玩的东西，为初中生创造一个良好的学习环境；然后，逐渐培养初中生的学习兴趣；最后，家长做好榜样与初中生一起成长。
三、无基础
俗话说：基础不牢，地动山摇。学习如建楼，地基打不好，就会影响第一层的质量，第一层又会影响二层，直到整栋楼坍塌。初中生学习上“欠债”太多，在课堂上根本就听不懂，从而产生巨大的挫折感，这样会压垮他们。
对于基础知识薄弱的初中生来说，想要在学习上脱颖而出，只有一个办法，就是把欠缺的基础知识尽快补回来。
四、无自信
自信和初中生的性格有关，初中生的性格和家庭教育是分不开的。一个人如果自己的观念设限，那么他的潜力是很难发挥出来的。家长应该重视这一点，如果你在经常对孩子说：你真笨，你根本就不是学习的料……就会让初中生产生自卑感，从而缺乏自信心，导致潜力无法释放。
家长是教育孩子的第一导师，每一个学习优秀的初中生，都离不开家长的不断鼓励、表扬。有位教育家说过，用放大镜去找孩子的优点，清理负面情绪--降低难度，体验成功--加大难度，再次成功。通常表扬三次，这个学生就彻底、长足地走向优秀。
