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语 文
高一阶段对于语文的学习来说是很重要的，主要体现在基础积累上，因此要加强对课文复习的同时，课后要注意语言知识的积累。建议每天看一定数量的基础知识手册内容，积少成多。从高考题型出发，我们可以把语文学习概括为四大板块：语言知识基础，现代文阅读，古诗文阅读，作文，其中语言知识基础需要平时语音和成语释义等的基础积累，准备一个笔记本，多记录上课内容，多回顾才能有效提高。
数 学
在高一的下半学期，数学将会学到一个非常重要的知识点：数列。数列在水平测及高考的难度，要远远超过上半学期学的三角函数。在高二水平测中，数列常常出现在压轴题或倒数第二题的位置，分值高达19分。仅次于高二学的选修部分内容，每年的平均分都很低。所以，数列将是高一同学最难攻克的一个章节！但是，数列虽然难，方法、模型多数固定，只要学会总结方法，练习技巧，势必能在期末秒杀一大半的同学。
英 语
在高一的下半学期，英语将会学到两个语法点：
一、主谓一致；
二、非谓语（水平测和高考的必考点和重难点）。
首先，主谓一致考点比较细节，需要同学们耐心归类，细心判别。另外，非谓语的重要程度，不仅体现在语法填空中的考查，还有其在写作当中的应用和在阅读当中的体现。而其难度主要体现在和谓语的区分，及几种非谓语形式及其复合形式的判别。要稳拿非谓语的分数，而且在作文中展现非谓功底，有一定难度，需要同学们重点攻克；而这个点一旦拿下，我们就能在分数和自信上秒杀一大半同学。
高一学习和高考有什么关系？
在这样的学习压力下，仅靠学校的学习是不够的。随便找出一份高考试卷，其中必然有部分题目涉及高一知识点！但是教学实践告诉我们，这些高考题在高一往往同学掌握都比较吃力！这并不是因为大家没有认真学习复习，而是因为在学习之后缺少系统性的提高过程。
通俗的说，现在学校的学习和作业和高考有很大的距离，那么是从现在开始追赶这些距离，还是等高三时间被挤占殆尽的时候再回头做这些功课？同步挖掘和提升的意义就在于此，实际上，现在的同步提升，节省的是高三的时间，看到的是高考的效果！
高二
1.分水岭
众所周知，高二下学期是成绩分化的分水岭，成绩两极分化严重，从高二开始，同学之间的差距开始逐渐拉开。高一成绩很好的同学可能高二成绩并不理想，而有些同学却能成为黑马。因此称之为分水岭并不为过。
一旦被别人在这时候甩下，在想赶上可能就要费数倍的力气，因此我们必须重视这一学期的蜕变。
2.转变期
所谓转变期，我们都知道在初中，由于学生的心理和生理特点，决定了学生的学习自觉性较差，获取知识主要是从教师那里被动接受。到了高一，这种情况虽然有所改变，但对老师的依赖还是比较重。
直到高二尤其是下学期，学生的学习自觉性增强，获取知识一方面从教师那里接受，但这种接受也应该有别于以前的被动接受，它是在经过自己思考、理解的基础上接受。另一方面通过自学主动获取知识。能否顺利实现转变，是成绩能否突破的关键。
3.过渡期
高一年级还是新生，对学校的各方面学习和工作都还很新鲜，可能并不会觉得烦躁。高二下学期学业加重，自己的梦想逐渐清晰，正是为了高三紧张忙碌的复习工作打下基础的最佳时段。高三的主要任务是复习，所有的新课在高二的时候基本上已经结束，因此，高二的学习质量直接影响到高三的复习质量，也就直接影响到高考的成绩，其中的重要性不言而喻。
4.突破、提升期
为什么说高二还是提升期和突破期呢？原因很简单，我想大家也知道，高考的数学压轴题圆锥曲线或者导数，以及物理的压轴题电磁感应都是出现在高二的课本上，压轴题的处理，直接关系到高考的成败，对于成绩中等偏上的同学，高二一年的学习绝对是你提升自我，与别人拉开距离的黄金时期。
高一阶段对于语文的学习来说是很重要的，主要体现在基础积累上，因此要加强对课文复习的同时，课后要注意语言知识的积累。建议每天看一定数量的基础知识手册内容，积少成多。从高考题型出发，我们可以把语文学习概括为四大板块：语言知识基础，现代文阅读，古诗文阅读，作文，其中语言知识基础需要平时语音和成语释义等的基础积累，准备一个笔记本，多记录上课内容，多回顾才能有效提高。
数 学
在高一的下半学期，数学将会学到一个非常重要的知识点：数列。数列在水平测及高考的难度，要远远超过上半学期学的三角函数。在高二水平测中，数列常常出现在压轴题或倒数第二题的位置，分值高达19分。仅次于高二学的选修部分内容，每年的平均分都很低。所以，数列将是高一同学最难攻克的一个章节！但是，数列虽然难，方法、模型多数固定，只要学会总结方法，练习技巧，势必能在期末秒杀一大半的同学。
英 语
在高一的下半学期，英语将会学到两个语法点：
一、主谓一致；
二、非谓语（水平测和高考的必考点和重难点）。
首先，主谓一致考点比较细节，需要同学们耐心归类，细心判别。另外，非谓语的重要程度，不仅体现在语法填空中的考查，还有其在写作当中的应用和在阅读当中的体现。而其难度主要体现在和谓语的区分，及几种非谓语形式及其复合形式的判别。要稳拿非谓语的分数，而且在作文中展现非谓功底，有一定难度，需要同学们重点攻克；而这个点一旦拿下，我们就能在分数和自信上秒杀一大半同学。
高一学习和高考有什么关系？
在这样的学习压力下，仅靠学校的学习是不够的。随便找出一份高考试卷，其中必然有部分题目涉及高一知识点！但是教学实践告诉我们，这些高考题在高一往往同学掌握都比较吃力！这并不是因为大家没有认真学习复习，而是因为在学习之后缺少系统性的提高过程。
通俗的说，现在学校的学习和作业和高考有很大的距离，那么是从现在开始追赶这些距离，还是等高三时间被挤占殆尽的时候再回头做这些功课？同步挖掘和提升的意义就在于此，实际上，现在的同步提升，节省的是高三的时间，看到的是高考的效果！
高二
1.分水岭
众所周知，高二下学期是成绩分化的分水岭，成绩两极分化严重，从高二开始，同学之间的差距开始逐渐拉开。高一成绩很好的同学可能高二成绩并不理想，而有些同学却能成为黑马。因此称之为分水岭并不为过。
一旦被别人在这时候甩下，在想赶上可能就要费数倍的力气，因此我们必须重视这一学期的蜕变。
2.转变期
所谓转变期，我们都知道在初中，由于学生的心理和生理特点，决定了学生的学习自觉性较差，获取知识主要是从教师那里被动接受。到了高一，这种情况虽然有所改变，但对老师的依赖还是比较重。
直到高二尤其是下学期，学生的学习自觉性增强，获取知识一方面从教师那里接受，但这种接受也应该有别于以前的被动接受，它是在经过自己思考、理解的基础上接受。另一方面通过自学主动获取知识。能否顺利实现转变，是成绩能否突破的关键。
3.过渡期
高一年级还是新生，对学校的各方面学习和工作都还很新鲜，可能并不会觉得烦躁。高二下学期学业加重，自己的梦想逐渐清晰，正是为了高三紧张忙碌的复习工作打下基础的最佳时段。高三的主要任务是复习，所有的新课在高二的时候基本上已经结束，因此，高二的学习质量直接影响到高三的复习质量，也就直接影响到高考的成绩，其中的重要性不言而喻。
4.突破、提升期
为什么说高二还是提升期和突破期呢？原因很简单，我想大家也知道，高考的数学压轴题圆锥曲线或者导数，以及物理的压轴题电磁感应都是出现在高二的课本上，压轴题的处理，直接关系到高考的成败，对于成绩中等偏上的同学，高二一年的学习绝对是你提升自我，与别人拉开距离的黄金时期。
