1. 国际教育：过去
最早的国际交流活动，只存在于外事之间，宗教意义和政治意义居多，如玄奘的西天取经系列。中国自古以天朝自居，最早是不屑向外人学习的，更多是将我们的文化和理念灌输给其他的蕞尔小国。直到晚清近代，自尝了闭关锁国的苦果之后，才在1842年提出“师夷长技以制夷”的口号，开始向西方学习。
而近代真正的留学浪潮，是从宣统元年开始。1909年（宣统元年），美国为了缓和中国人的反帝情绪，决定退还“庚子赔款”，并用于中国学生留美的教育经费。庚子赔款又称“大赔款”，写在我们知道的辛丑条约中，从1901年赔到了1938年，共六亿五千二百三十七万余两，折合银元约十亿元。回看这段历史，退还赔款并不是帝国主义的良心发现，而是某种意义上的“债转股”。
不管怎样，国际化学习自那时起便已开始，并且以一种不可逆的趋势发展至今。我们通常所说的国际教育，有三大模式：语培、中介、游学。语培即托福雅思GRE这类语言培训，申请英美高校必备。中介即赚取信息差，配以推荐信等产品。游学本质上则是一个旅游产品，很难说通过一次游学能够真正学到东西。这三者每个品类市场规模都不大，约为百亿级，而且充分竞争。于是出现如启德、澳际这样做综合品类的公司。
最早的国际交流活动，只存在于外事之间，宗教意义和政治意义居多，如玄奘的西天取经系列。中国自古以天朝自居，最早是不屑向外人学习的，更多是将我们的文化和理念灌输给其他的蕞尔小国。直到晚清近代，自尝了闭关锁国的苦果之后，才在1842年提出“师夷长技以制夷”的口号，开始向西方学习。
而近代真正的留学浪潮，是从宣统元年开始。1909年（宣统元年），美国为了缓和中国人的反帝情绪，决定退还“庚子赔款”，并用于中国学生留美的教育经费。庚子赔款又称“大赔款”，写在我们知道的辛丑条约中，从1901年赔到了1938年，共六亿五千二百三十七万余两，折合银元约十亿元。回看这段历史，退还赔款并不是帝国主义的良心发现，而是某种意义上的“债转股”。
不管怎样，国际化学习自那时起便已开始，并且以一种不可逆的趋势发展至今。我们通常所说的国际教育，有三大模式：语培、中介、游学。语培即托福雅思GRE这类语言培训，申请英美高校必备。中介即赚取信息差，配以推荐信等产品。游学本质上则是一个旅游产品，很难说通过一次游学能够真正学到东西。这三者每个品类市场规模都不大，约为百亿级，而且充分竞争。于是出现如启德、澳际这样做综合品类的公司。
