吧主所提到的时间线大概就是按照吧主的真实经历来发展的，也就是求学阶段，求学阶段又分为小学、初中、高中、大学阶段，接着是工作阶段，也就是求职阶段，求职阶段因为现在吧主的工作经历相对可以但是工作经验不是很多，所以在很多专业性的，一门上的技术指导不是很精确，只能相对性的给出答复，吧主会把自己在不同单位，遇见的不同的人，所学到的不同的知识分享给各位吧友，也希望各位吧友把自己的经历分享给各位进吧的人，谢谢各位朋友。

今天开始吧主开始根据自己的工作时间来合理的、不定期的更新前面提到的关于后知后觉的一些事情，那么今天就从吧主的小学生涯开始回忆吧！
吧主是农村出身的孩子，和大多数农村出身的孩子一样，家庭条件差，所处的大环境是祖国北境内蒙古自治区，基础教育资源照比国内平均教育水平要差很多，所以，有了大环境的筛选，那些从一开始就享受着得天独厚教育资源的吧友可以无视吧主的话了。
基础环境差，就注定求学资源不会好到那里去，这也是目前我们国家教育资源的严重失衡，富者恒富，穷者恒穷，一通百通，其他行业也是一样的道理，但是归根结底，就算是我们处于这样的教育环境中，我们最终的目的还是要实现自我价值的提升，努力从现在的环境跳到另外一个环境中，这也是我们读书的意义。
吧主小学是在自己村里面一所小学读的，教育硬件设施之简陋，软件水平之低下简直就是刷新各位吧友们的世界观，我们没有暖气，用的就是简简单单的炉子，我们没有抽水马桶，用的就是农村旱厕，我们没有自来水龙头，用的就是传统的压井打水，但是就是在这样的硬件设施下，吧主以及吧主那些童年的伙伴们还是顽强的读下来了。
硬件条件上的简陋吧主就不在这里赘述了，分享一下软件教学上一些比较令人耻笑的事情吧！
小学开设英语课是在三年级，但是我们小学的时候没有英语老师，取而代之的竟然是数学老师，没有专门的任课教师，没有专门的课程表，也没有专门的上课休息时间，一切都是按照老师的上课心情来的，记得最清楚的就是数学老师在上数学课的时候，上到半道让同学们拿出英语卷子讲，当时的我们是没有什么概念的，岁数还小，很多事情，规范化的东西都没有概念，老师说让干什么就干什么，没有理由反对老师的话，所以吧主及吧主的同学就照着老师的话做，这种情况知道吧主的班级里来了两位初中留级下来的同学，吧主这才对于一些规范化的东西有了初步的了解，在初中，每科是有专门的任课教师的，每节课是有一定的任课时间的，不存在上到半道一个老师开始讲另一门课程的事情，也不存在一门课会没有限制的被一门任课教师无限制的占用下去的情况，小学没有任何计算机课程，音乐课程，体育课程可讲，就是简单的数学英语语文课，这还是在英语课是在数学老师代讲的情况下，所以，聊到现在各位吧友对于中国农村的教育情况有了一定的了解了吧，但是这又是没有办法的事，越是贫困偏远的地方，对于教育的普及程度就越来越困难，实施起来的难度也就越来越大，监管不到位的情况就会越来越普遍存在。

今天继续更新吧主要和各位吧友分享的故事
吧主小学的时候真的是一个什么都不懂的孩子，相信各位吧友在小学的时候都是这样的吧，除非是那种家庭环境比较优越的家庭出来的孩子才会在相同年龄段的孩子里面展示出高人一等的潜力，但是那种孩子可是万中无一的。
吧主小学的时候遇到的就是吧主的小学任课教师，这个任课教师是吧主的数学老师，但是，也同时是吧主的英语老师，但从这句话上就可以知道，吧主小学的时候任课制度是多么的可笑荒唐，一个教数学的老师可以在半道的时候继续教英语，如果现在我的孩子是在这样的小学里面上课，我作为家长我是断然不会让自己的孩子在这样的教学环境下上课的，这不仅是对自己孩子的未来极其不负责任的表现，同时也是对当时中国农村教育大环境和压迫的一种无奈认可！
吧主的小学老师是一个女老师，性格极其暴躁，动不动就破口大骂吧主及吧主的同学们，出现的情况也是啼笑皆非的，包括自己讲的题总是出错，讲着讲着就不知道自己哪里讲错了；有些难题老师在讲了一遍之后自己忘了还要让吧主班上那些学习好的同学再讲一遍；当众羞辱那些没有解答出在黑板上出的题的同学，挂在讲台上的同时用自己沾满粉笔面子的手往同学的脸上蹭满了粉笔面子，最最让吧主感到愤慨的事情是这个老师竟然毫不在意还是孩子的我们的尊严，因为自己的脸面让那些不听话的孩子蹲在讲台的前面写作业，这就是吧主小学时经历过的小学老师。
从吧主自身教育经历的角度出发，我认为这样的现象在目前我们国家的农村教育是一定存在的，而且情况还不是少数，小孩子的时候大家的认知体系和世界观都不是那么的完全，意识形态也不是那么的完整，都是家长说什么就是什么，老师说什么就是什么，所以现在我们做为95后一代新的成长起来的年轻人，在现在互联网产业和信息化技术这么发达的情况下，这种有辱学生尊严的事情发生在社会上的时候我们一定要“看见”，要及时发声，要敢于发声，不要让这种见不得光的事情在黑暗和不为人知的地方滋生
我们读书的意义和最终目的是为了自己最初的理想不会被这个社会轻易的改变，这也是我们父辈希望我们这一代人做出的改变。

小学的时候也碰见过很多莫名强势的乐于装逼的同学，那时候吧主自己就是被欺负的那个，一个是跟吧主自身的成长环境有关，另一个就是跟当时的班级环境有关
吧主的父亲就是一个没有太大胆子的人，在这样的生活环境下吧主自然多多少少的受到影响，别看现在吧主以及吧主这一代人在成长之后，心性和性格有所改变，但是在小时候受到的影响却是跟随自己成长一辈子的，不是很轻易就可以改掉的
吧主小学的时候遇见的奇葩的同学是一个李姓的男同学，这位同学不仅是吧主，就连吧主后面上完中学和小学同学聚会的时候说起来，其他同学对于这位李姓同学的评价也是毫无好感可言
小学的时候，这位李姓的同学就已经开始仗着自己的学习好这一方面的好处在班上大肆张扬，吧主在他的手上就被欺负过很多次，当然这种学习好的学生在学习上自然也是受到班主任的积极照顾，所以，在小学和中学阶段，只要你学习好，就不怕任何事情，因为你的班主任就会把你犯下的错误主动的替你清洗掉，这就是我们国家在教育不发达地区的教育制度不完善的地方推崇九年义务素质教育的结果，越来越多的老师开始只注重自己的教学成绩的结果，根本不在乎学生自己的素质发展
这位李姓同学曾经用打扫卫生的扫把直接没有预兆的就杵到了吧主的脑袋上，吧主当时的第一反应竟然是隐忍，站在现在角度来看，自己当时真的太软弱了，自己连自己的尊严都不知道保护，任由其他的人随意践踏；除此之外这位李姓的同学还联合其他好心的同学来对吧主进行人身攻击，这件事在吧主的心中留下了很大的心理阴影
吧主在小学的时候，因为家庭条件的原因在上农村的补课班时，补课老师对吧主的情况比较了解，为了顾及吧主自己的情况，就免除了吧主的学费，只收吧主的书费，但是这位李姓的同学在知道吧主被免除学费的事情后，自己心生嫉妒，联合班上的另一位高姓的同学在课间对吧主进行人身攻击，边笑边说“我们家在穷点我也可以免除学费了”，好在是班上的另一位宋姓的同学帮助吧主开始反击这位李姓的同学，帮助李姓同学一起人身攻击吧主的那位高姓的同学也开始没有了那么高的兴趣，最初的本意也许本来人家就不想和那位李姓的同学一起人身攻击吧主，只是被强行拉上了车
现在的吧主自然是对这些已经发生的事情不那么在意了，就算再见到这位李姓的同学时，吧主也不会旧事重提，吧主只会对这位李姓的同学在心理上保持很远的距离，对他的态度也是冷漠的，不仅如此，这样的人在小学那么纯真的阶段就有这样的歹毒的想法和心思，这样的人的家教也可想而知
相信不仅仅不是吧主，在我们国家，教育不发达的地区这样的例子更加的常见，在教育发达的地区，每个人的成长都是一样的环境，都是一样的资源，每个人父母都是知识分子，不会对自己的孩子那么的尖酸刻薄，所以教育出来的孩子的心性还是比较好的，但是这样的情况放在中国农村，在进一步的深化到中国农村教育不发达的地区，那些没有接触过正轨教育概念的孩子从一开始就输了，因为他们不知道什么是正轨，什么是公平，只知道自己现在所处的环境就是这样的，这是多么大的不公平
还是要好好读书，万般皆下品，惟有读书高！

吧主在小学的时候遇见过一位心性极好的语文老师，但是这位老师教着教着就因为怀有身孕回家生孩子去了，所以就给我们换了一位语文老师，当然换来的语文老师也是很优秀的，只是是一位男语文老师。吧主小学的时候受到这位女语文老师的很多照顾，小时候因为自己家没有那么多钱，导致自己什么都买不起，什么都用不上，后来老师知道我的情况后还主动给我买钢笔，买学习用品，这位语文老师算是我遇见过的语文老师中最有爱心的一位老师，吧主现在回想起来真的是由衷的感谢这位语文老师，希望这位语文老师自己和她得孩子都能得到好的回报

今天和大家分享一下一件在小学阶段后知后觉的事情
我们每个人是不是在一定的阶段对自己的学习认知能力就会有一个系统的了解，知道自己的学习能力大概是什么样的，然后自己能不能匹配现在的学习速度，是跟不上还是轻松跟得上，最后根据自己的判断来调整自己的阶段学习方法，但是后来吧主在高中阶段，甚至一直到了大学的阶段再然后到了毕业才慢慢的后知后觉到在学习中是有一种叫天赋的东西存在的，没有这种东西，你只靠自己无端的调整自己的学习方法和自己的努力程度是不行的，这个东西通俗易懂的讲起来就像英语学习一样，如果你认识的单词量少的可怜，基本的常规的单词你都认不全，说一个不知道，说一个不知道，那即使你自己会再多的语法和小窍门都是不能在英语学科上取得突破的，在直白点的说就像张雪峰老师讲的那句“数学牛逼的是真牛逼，不行的是真不行”，映射到现实中的学习上时，就是你的天赋在一门学科上能不能将这门学科学明白，一个人如果很早的意识到这件事情，尤其是在学生阶段，并且在意识到这件事情之后自己敢于承认自己在学习上的天赋是不行的，这样最后自己的努力得到的结果和自己的心理落差就不会对自己造成太大的打击，不过现实中很多人都是沉迷于自己有无限的天赋在做任何事情上的，等到真正实施起来的时候才发现自己的天赋是不行的，但是已经上车了，还不想通快的下车，这就给自己造成了骑虎难下的局面，说到底还是要自己成全自己
吧主小学的时候大概是在五年级左右开始意识到自己的天赋在学习上是不行的，这里区分一个概念，天赋和智商是不一样的，在平行时空中这是两个概念，有的人在学习上的天赋极好，人们就美其名曰他的智商很高，但是这个人在生活上却不能自理，衣服裤子穿起来还要父母来照顾，这也是智商高的表现吗？难道不应该一学就会吗？显然不是，而有的人在学习上真的是一窍不通，怎么努力，怎么认真都是那个样子，高不成低不就的，但是一入了社会，在社会上混的风生水起，有的理论说是这是情商的表现，那你是怎么解释那些在任何场合第一次就可以无师自通完成人生的转变的例子呢？归根到底情商还不是一种天赋，这种天赋可以直接的由智商来控制，所以，我们不要妄自菲薄，觉得自己在学习上不行的时候，就在任何方面都是不行的，这只是一时的，我们每个人都有自己的天赋领域，发挥的时候只是早晚的问题
吧主五年级的时候是人生中第一次考试花落到班级10名开外的，自从那次考试开始之后，吧主对于方程式的学习就有点力不从心的感觉，那时候自己对于天赋这种东西还没有概念，不知道自己是什么情况，加上家庭教育环境的低下，父母的不管不顾，多方原因才导致自己的学习成绩一落千丈，这种情况直到小学毕业也没有明显的转变
在加上吧主亲戚错误的对吧主学习能力的评估，在使用错误的教育方式对吧主进行启蒙教育，使得吧主在理科学习的路上是越走越错，这种错误直到自己上了高中才意识到已经无可挽回了，自己在前九年的教育中已经积劳成疾了，所以吧主的高中数学成绩，辐射到整个理科学习都是惨不忍睹的，相反的，吧主在小学的时候就接受一位专业的英语老师的启蒙教育，在加上初中教自己英语的是自己的亲戚，不敢有丝毫的怠慢，学不好就是丢自己亲人的脸，更加努力的学习，就是吧主小学初中的积累导致吧主高中英语的稳定，所以看得出，一个良好的启蒙教育对一个孩子的思维是极好的开端，在加上孩子自己的天赋加持，无论是在理科学习还是在文科学习的路上一定会顺水推舟

分享一个吧主小学的时候特别**的一个事，现在看这件事情似乎就是吧主当时没觉得自己**，剩下的人尤其是我们那个办补课班的人觉得自己就像是那个玩弄别人于自己手掌之间的人，而当时的我们才是那种被别人买了还要替别人数钱的人。
吧主小学的时候的班长的母亲曾将开过几次补课班，我们那时候真的太小了，什么事都不懂，就知道人家说什么就是什么，在加上学校老师和补课班的老师沆瀣一气，我们这些农民的孩子才被收割的最惨
那个人也是给我们补英语课，但是他的水平真的就是差的出奇，音标音标不会，单词单词不会，语法语法不会，就会简简单单的给我们教点课本中的知识，让我们以为自己已经学到了课本中的精髓，实际上我们都别蒙混在其中不知道自己到底在学什么
最逗比的事情还是这个冒牌的英语补课老师有一回竟然叫我们在上课期间排队去学校搬煤，因为吧主的小学是那种农村的小学，硬件设施不好，烧的是炉子，然后每年都会买煤，总不能叫卖煤的替我们把煤搬到专门放煤的地方，所以我们全校的师生就成了搬煤的主力，但是那一次确实我们在暑假期间在那个冒牌老师家里上着课，他叫我们去搬煤，我当时觉得也没什么，就是帮老师一个忙而已，所以干活的时候也没说话，就是一直搬煤，煤也没没有多少，就是一堆煤，不到一上午就搬完了，我们在排队回补课教室的时候，那个老师还问我你们今天学到什么没有，我还傻不拉几的笑着说：我们今天学到了搬煤！同行的队伍里没有一个人说话，现在想估计人家是在心里嘲笑我，你看那个**，花钱上学没学到东西不说，让你去免费搬煤不给你钱你还跟那乐，真是一个十足的**！
吧主现在回想起来这件的事情觉得自己小的时候确实是照比同龄的孩子在事情的感知上真的太差劲了，别人家的孩子似乎是知道什么是好什么是坏，什么事情我应该做什么事情我不应该做，做了哪些事情我应该得到奖励没做什么事情我应该收到什么惩罚，这些在那个年纪的吧主心里是没有概念的，这里面既有家庭教育的原因，也有自己的成长原因，就算是今时今日，吧主现在有时候觉得有些人别看长着一副老成的脸，但是内心确实一个小孩子的心智，有些人别看长着一副小孩子的嘴脸，但是心智成熟程度绝对老谋深算，这也是为什么有的人在成长的过程中有的人心智会随着事情的进步得到历练，有的人就只有随着岁月的增长只有岁数在长
不要欺骗善良的人，因为善良的人你只有一次欺骗他的机会，这条路只会越走越窄。

小学的事情吧主觉得自己没有什么很记忆深刻的事情值得和大家在继续分享的了，对小学阶段的认识还是更多的停留在我们就是一群什么都不懂的孩子，“什么都不懂的孩子”这个概念一直到了大学我才渐渐的开始摆脱的，中学也是什么都不懂，一方面是自己没有电子设备这个媒介来了解外面的世界，一方面是自己确实是在事情的认知方面没有别人那么好的条件，小学毕业的时候感觉并没有什么多余的感情，也许是吧主那个时候对小学的概念没有那么深刻吧，但是这么多年来回过头来发现小学的那些人除了极个别的几个确实是不行之外，大多数的人都是很好的，吧主现在还是比较怀念自己小学的时光的，怀念那些一起玩耍过的人，怀念那些一起在小时候疯过的小伙伴，那些人现在已经不知道在哪里了，有的人经过了这么长时间的发展心性也已经发生了不知道多大的变化，我们也不再像那会那么的年轻，那么的朝气蓬勃，越来越多的是多社会繁杂事情的感慨，人就是这样子的，越是长大越是在社会上感觉不到快乐，越爱越多的责任在自己的心中开始生根发芽变得枝繁叶茂，曾经的美好也就不复存在，所以还是珍惜自己曾经拥有过的小学时光吧，那些日子是我们一生中最重要的时光，我们不会在有第二次的机会再有那样的时光了，共勉！

在讲中学的故事之前，吧主想和朋友们分享一个概念“为什么有的人会坏的那么心安理得，会坏的那么肆无忌惮？”怎么定义坏这个概念，还是要看具体的事情所涉及到的具体的人和具体的事，韩国电影《恶人传》中，看似牲畜无害的素人却是一个连环杀人案的罪魁祸首；而一个浑身都是牛鬼蛇神文身的黑帮老大却在某些小事上面做出了让人觉得反差萌的行为，这也不是说坏人因为做了一件好事就金盆洗手，而好人就做了一件坏事就恶贯满盈，客观评价永远都是客观评价，最主要的还是要看做事之人在做这件事之前最本质的初心是什么？是真的本能的想要好好的做一件事，还是为了做一件事就要营造自己的人设，现在解释起来就是非常麻烦的事
而现实中，的确有些人在一些人的生活成长轨迹中就是一个十恶不赦的坏人，有的时候不要轻易小看了一个还是学生的小孩，因为这些孩子正是什么都不珍惜的时候，自己身上没有任何的压力，对社会上责任的事情也是一无所知，一天就知道吃喝玩乐，那些在中学真正努力学习的人最后却成为了被消遣的玩具，如此荒唐的事情，班主任竟然会放任不管，是在难以置信
一个人之所以会坏的那么心安理，坏的那么肆无忌惮，久其事情的本质无非就是两个对立方面的解释：第一：坏人从来没有更坏的人来“教育”他什么才是正确的价值观，一直都是沉浸在自己以为正确的圈子里，直到有一天遇到更坏的人才知道什么是“坏”，这种冲击会会极大的改变“坏”人的想法、第二：好人就是懒得计较，不想惹那么多的的自己觉得不必要的麻烦，久而久之就会在生理生出一个逆来顺受的畸形心理，这也是不对的，压力要释放，不然的话积攒多了就是一个核弹，人善被人欺绝不是泛泛而谈，强势一点还是没有错

吧主在中学的阶段中的初中阶段还是比较幸福的，用更确切一点的词语来形容吧主的初中经历就是学习环境比较好吧，初一刚开始开学的时候真的是吧主太年轻了，自己年轻的就像是小孩子一样，不过在一开始开始初中的学习课程之前我们还是唠点家长里短的事情吧
吧主上的初中就是乡镇中学，简称当大，不过现在改名了，改成了十一中了，吧主上学那会，觉得初中真的就是太大了，太正规了，简直了小学的课程和任课老师没得比，小学的任课老师和初中那些的老师比起来简直就是野鸡教学，不过我们上学的意义也就在这里，随着自己的求学之路越来越广阔，学历水平越来越高自己对外界的认知水平得到提高，渐渐的知道了什么才是正确的，什么才是正规的
初中开学的时候觉得那是我见过的最多的人的一次，我们那一届好在是最多的一届，自从我们那一届之后初中就开始不行了，因为乡镇中学的教学实力的确是比不上城市中学的，无论是教学硬件还是软件，硬件实力因为乡镇中学的师资力量和教育经费的确比不上城市中学，现在即使中学被编入城市中学的名列中，但是终归到底现在还是一所乡镇中学，人们心中的偏见还是有的
吧主当时开学的时候什么都不懂，不过好在自己的二娘在初中任课，这样的话自己里外还有个照应，正是因为自己有个亲戚在自己的学校任课，吧主才能在初中三年得到很好的学习条件，在加上吧主在初一的下半年及时认识到自己应该努力的学习，所以吧主在经历了初一的成绩下降后在初二就一直是上升的，这里面除了自己的亲戚在学校起到一个监督作用外，还有一个主要的因素就是自己也不希望自己在成绩上给亲戚造成不好的名声，所以这根时刻绷紧的筋也是给吧主一个敲响警钟的格外严格的手段
第一天开学的时候我们这些新兵蛋子就算是真的开始学习上新的阶段了，大家搬着自己的行李开始入学了，也就是从这一天开始我们就开始了新的学习环境

长篇大论的说教实在没有意思，吧主还是捡那些有意思的说吧
这首当其冲影响吧主最深远的一件事就是当吧主在由初一上半年到初二下半年的时候，班主任讲了一件事情，这件事情说的是班主任在开始教课的时候，教过这样的一个女生，这个女生不是很聪明，在班主任的言辞中这个女生在天赋和智商上不是太出众，但是能在班主任的口中说出来并且作为好的示范案例给我们讲，证明这个女生在班主任的眼里还是有东西的，班主任说这个女生别看不聪明，但是人家是真的不服输，在初中宿舍那会还是高中生和初中生在一起住宿的时候，那个女生就已经拿着课本在走廊里看书了，而且是日复一日，班主任并没有说明白这个女生最后的结果是怎么样的，但是吧主还是能感受的到，在班主任的眼里那个女生最后还是有一个不错的结果，班主任讲这句话的时候我们那时候的学习氛围都不是很好，刚上初中的我们绝大多数人还都是玩的心态比较严重，所以没有几个人听得进去班主任的话，可是不知是谁在冥冥中告诉吧主一定要听进去班主任的话，也就是吧主当时真的是把班主任的话当回事，所以在初一下半年到初三毕业的这几年中，吧主的成绩在班上一直是第一，甚至是学校的前几名都没有掉下来，不过这也透支了吧主对于高中时课程的学习力度，所以如果现在来看真正的学习经历的话，吧主还是建议那些觉得自己在初中学习起来就比较吃力的同学还是要好好学习，尽自己最大的努力把理论基础大好，最重要的是养成好的学习习惯，如果是那些觉得自己学起来比较轻松的同学，吧主还是建议要劳逸结合，因为不论你现在在初中的时候学习有多好，到了高中你一定会在心理上产生落差，不过一时的落差并不会影响自己的未来三年高中的拼搏，还是要不积跬步的前行！

吧主在初中学习上的事情影响最深重的就是要属班主任讲的这
件事情了，自从班主任讲了这件事情后，吧主大为震撼，什么事情在吧主的眼里都是一家小事，自从初一的下半年开始之后吧主就开始努力的学习了，可以说在初一下半年之后的考试中吧主一直在进步，真的就是一点没有后退，自从初一下半年开始坐上班级第一的交椅之后，直到初三毕业吧主也没有掉下来过，所以在吧主的心里还是非常感谢班主任在当年那个时间点给吧主讲了那么一个励志的故事
除此之外在初中吧主感觉给自己最大影响的事情还有一件就是在初一的时候碰见的那种心安理得欺负人的人了
吧主感觉自己被欺负的最惨的一次原因还是在于自己刚上初中的时候自己的心理没有那么坚强，碰上那些人高马大的，碰上那些满嘴脏话的人，对着自己猛地喊一嗓子，那个时候的吧主，甚至和吧主一样的人都会感到害怕，这就是乡镇中学教育的不良的地方，也是寄宿制学校在教育上发展不好的地方
吧主记得很清楚 ，那个同学看起来高高的，特别壮，刚上初一的时候我们都还互相不认识的时候他就已经敢欺负别人了，这就让吧主很疑惑，为什么会有这种在一开始就敢欺负别人的人呢？是什么给予了这群人心理这种敢于欺负别人的想法的呢？
在后来的岁月中吧主逐渐就想通了这些事情为何会发生，不是我们当时太软弱，也不是我们当时被欺负的人心理不善良，是欺负人的人的心太坏，甚至是已经到了畸形的心理，觉得就是欺负别人很爽，不欺负别人就会自己受不了那种地步，说到底还是吧主以及和吧主类似的人在当时的那个阶段心理年龄不成熟，加上各种外界客观环境的因素导致吧主对别人的欺压不敢还以颜色，但是现在，我相信吧主和吧主类似的那些人在经历了社会的洗礼之后，我会发现现在的我们绝不是当年的那个自己了，我们也会任人欺负了，这也就是我们和那些当年敢于欺负别人的人的区别和变化

吧主在初中的时候觉得在学习上并没有什么很好的建议跟大家分享，反而觉得大家在上初中的时候不要太用力，因为你现在就用全力了，到了高中的时候就会后继无力，出现学习乏力的现象，并且在初中的时候聪明这件事也不是很清楚的就能看的出来，最多就是你努不努力，努力的人在初中阶段还是能收获点成绩的，无论在哪个阶段，只要是努力了就会有收获，只是收获的东西和你努力的程度是不是应该得到那些得到东西的程度匹不匹配，初中都是一些基本的常识性的知识，只要把基础打牢就可以了，没必要在初中阶段就非常非常认真努力的学习，那样是会透支你以后上了高中的学习兴趣的浓厚程度的，高中的知识可不是说你努力了就可以学好的，所以，初中的时候还是要好好的学会劳逸结合
另外就是初中的时候不要搞对象，中学的时候都不要搞对象吧，初中的时候老班狠抓早恋这件事，也有很多的人说早恋不是坏事，只是提前接触感情这种概念而已，也有的人说什么身份就要做什么样的事，高中的时候，很多人都是班内搞对象，那些人难道不知道在校内搞对象是会被全校通报的吗？他们肯定是知道的啊，但是之所以这么做的原因还是因为喜欢吧，谁不会在自己那黄金的青春岁月里留下一点可以回忆的故事呢，吧主也想啊，但是吧主的青春不叫青春，最多就是一个概念，吧主的青春怎一个惨字了得啊
高中的老班抓搞对象是最严的，很多班内搞对象的人都是因为班主任的原因棒打鸳鸯，有的情侣抗住了压力最后的结果都很好，有些没有抗住压力，变得成了仇人，相看两厌，事事都有两面性吧，有的情侣是真心喜欢的，而有的则是就是玩一玩的，所以，老班也是教书育人了，教会一些人看清另一些人的真实面目
我不知道现在的社会是怎么了，不知道究竟是我太不风趣了，还是其他人太风趣了，风趣到喜欢把自己在中学就把一个自己喜欢的女生做爱的事情当做玩笑之言随意分享、风趣到有些人义正言辞的在寝室将自己在补课班和一个女生做爱的事情而面不改色，绘声绘色的讲述女性的生理结构、更有甚者甚至风趣到竟然攀比自己破处的时间，而且毫无羞涩的心理，真的是我太保守了，可是我愿意这样，希望现在的女性还是要自爱一点，不要随便就把自己最珍贵的东西交给别人，你不珍惜自己没有人会珍惜你

吧主在初中时候的学习环境真的就是太安逸了，安逸到自己觉得自己就是那个环境下的唯一，从来不关心其他的事情就在自己世界里面好好学习那中国，但是随着后来升上了高中，吧主才知道自己那时候就是太单一了，什么事情都不关心，什么事情都不放在心上，就连自己被欺负了我也不说出来，这就导致自己的内心的世界建设出现了问题。不过现在吧主已经毕业很多年了，当年的很多事情自己也不怎么记得了，就是记得自己在美好与不美好之间开始来回的徘徊，不知道自己会变成什么样，所以那时候初中的自己还是很努力的学习，因为吧主知道自己是那种不努力就会被比下去的人，所以还是要努力，努力了不一定会有结果，不努力一定不会有结果