胖不等于美，廋也同样不等于美，国家不是在选美，是在选强。无论精度还是规模都是实力的一部分。大部分号称精度高的学校只是技能专一分母小造成的相对假象。

任何排名最终都难逃规模化

大不等于胖。
如果某个学校只有1个专业，该专业有1000个老师，那这可能才是个胖学校。
所以，巨无霸学校是伪命题，因为具体到各个专业并不见得有多少学生和老师。
因此，巨无霸可以描述的，主要是专业。但有1000个老师的专业，大概率会A+。

很多人都提到了胖和强，这的确是一个值得讨论的问题。
泰森肯定比一般人胖，因为他的体重超过大数人，但没有人会认为他是胖子，因为他的肌肉含量比一般人大得多，力量大得多，拳击技术和战斗意志更是如此。
他是强，不是胖。
但是他不是因吃得多才造成体重大，而是因为不断训练而增加了体重，这才是正常的逻辑。但我们很多大学并非如此。

当一所学校没有政策优待的时候，做大是唯一的出路

学科评估和“双一流”建设结合起来才能改变“以大为美”的现状。学科评估必须与“双一流”建设吻合，逐渐加大考核力度，久而久之，效果就出来了。

合并过的大学一般都有两块短板，一块短板是无特色，另一块短板就是无大学文化。所以，合并过的大学最终很可能走向平庸。

定位高的学校不需要扩大规模就可以获取大把的科研经费发展学科，当然精度高，比如国防科大 中科大

在上世纪50年代，向苏联学习，主张小而美。搞文理大学，工科大，医科大学。农业大学。

改革开放后。向美国学习。主张大而美

“一流学科”是国家给大学指出的发展方向，凡是学科评估结果与“双一流”建设不相吻合的，都说明你这个学校的学科建设不在线上。”

第五轮已经在纠偏了，华科校长反思华科追求野榜排名搞大而全，导致第五轮学科评估大幅下滑的新闻报道已经出来了

在双一流大背景下，再搞学科排名是错误的