4+4+4

你放心好了清北的也大概率要想很久，我初中时候数学很好，考了好几次年级第一（我们学校700多个人），我们班很多考到复旦附中和交大附中的都会问我题目，这些人基本上都是保送复旦和上交大的，而我就考了个普通二本，复旦就算不如清北也差不了太多，总有高考发挥超常和失常的

这不是我表弟小学四年级的题目吗

第一次4-4
假设相同，第二次另外四球取其二比较1-1
若相同，其二取一与另二之一作比较后得出答案
不同则反复上述行为得出答案
假设不同，有很多算法，我先说一种好算的
四四分别各去一，3-3
相同则其余两个选一与任一比较即可
不同后就看概率大小了，有很多选择
这只是我自己的暂时看法，希望大家能补充

第一次 左右各4个看哪一方轻重或者等重
第二次 不等众的四个其中3个比正常的3个

评论区的答案一眼错

不知道捏，我是大专，只能秤四次

这种题目就是钓鱼题 来源于苏联竞赛题 解法难得一逼 b乎上面有解答 我的评价是 不如积一下∫1/（x^5+1）

12分2组 6-1、6-2，选其中一组6-1，3—3称第一次，如有差异：
情况一.将两组球标记组别3-1、3-2。从3-1、3-2两组取出一球拿出，剩余4球归置天平一边，从6-2中选出4球置于另一边称第二次，如有差异得到情况：
一.1并获知残次品轻重情报。根据轻重情报对比第一次称重得知问题组别，将问题组别剩余两球进行第三次称重，根据轻重获得残次品。
若第二次称重无差异得到情况：
一.2得到情报残次品在3-1和3-2取出的两球中，将含有残次品的两球放入天平一端，将6-2中取出两球放入另一端第三次称重，得到残次品轻重信息，对比第一次称重判断哪组取出小球为残次品。
回到6-1称重，无差异：
情况二，将6-2分组为3-1、3-2置于天平两端进行第二次称量，此时天平倾斜，记录两组高低，然后两边各取出一球观察天平是否恢复平衡，若天平恢复平衡，将其中一颗放置于天平一端，另一端留下一颗进行第三次称量——若倾斜就可以判断该球为残次品并根据倾斜方向判断轻重；若平衡就可以判断另一颗为残次品，并根据上次3对3对比倾斜方向判断其轻重。
若第一次取出球后天平还是倾斜，重复以上操作直到得出结果。
天平倾斜对比取球是一次称量过程。

每次各分一半称不就好了

因为上不了清北，所以不认可清北学生的智力水平

一次三分，两次二分

不用找次品，直接拿出去卖，买到次品的如果大喊自己买到次品了就给他扣个友商水军的帽子

第一步找个有电子显示屏的秤，第二步卖给清北的学生