是的，我曾一次又一次地失望过
                   当我爬上那一座座诱惑着我的山顶
                   但我又一次次鼓起信心向前走去
                   因为我听到海依然在远方为我喧腾     
                   ——那雪白的海潮啊，夜夜奔来
                      一次次漫湿了我枯干的心灵……    
                        在山的那边，是海吗？
                      是的！人们啊，请相信一一   
                     在不停地翻过无数座山后   
                     在一次次地战胜失望之后
                      你终会攀上这样一座山顶     
                   而在这座山的那边，就是海呀
                        是一个全新的世界    
                      在一瞬间照亮你的眼睛……
可能排版有些问题   将就吧

诗人以群山和大海作为意象，用大海比作理想，用群山表示重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，从而告诉人们，奔向征途的人生是漫长的，充满了重重困难，但只要不怕困难，百折不挠地坚持奋斗，理想最终将实现。

1. 痴想：<chī xiǎng> 呆呆的想。
2.隐秘：<yǐn mì>隐蔽，不外露。
3. 铁青：<tiě qīng> 青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。
4. 凝成：<níng chéng> 凝聚而成。
5. 诱惑：<yòu huò> 吸引、招引。
6. 喧腾：<xuān tóng> 喧闹沸腾。
7.一瞬间：<yí shùn jiān> 一眨眼之间。

    诗中所说的“海”是什么呢?诗人说，“是用信念凝成的海”，“是一个全新的世界”。这就是说，“海”指的是理想的境界。山那边是海，这“山”不是一座山，而是无数座山。爬上一座山是非常吃力的，爬无数座山，那就更要历尽艰险。这就是说，理想的实现是要历尽千辛万苦的。      一方面因为渴望早日实现理想，一方面因为对实现理想的艰巨性估计不足，以为爬上一座山就能看见大海，就能达到理想境界，可事实并非如此，就不免失望、沮丧。 “小时候，我常伏在窗口痴想/——山那边是什么呢?”神往山那边的新天地，是童年的遐想。“妈妈给我说过：海/哦，山那边是海吗?”这就是说，母亲指点了理想，唤起了我的想望，然而童年的认识毕竟是肤浅的，以为一座山的那边就是海，一旦望不见海，望见的依然是山，于是大失所望。      长大了，诗人领悟了母亲所说的“海”，是信念凝成的“海”，海很遥远，但是并非虚无缥缈。理想和信念，使人不畏长途跋涉，“一次次鼓起信心向前走去”。      诗人把自己的人生感悟，把自己的坚定信念，告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想终将实现。      这首诗表达了一种信念，表达了一个哲理。诗人取象于群山和大海，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，意象壮阔，意蕴丰富。一个“山”字，既可以指一座山，也可以指无数座山，由一个意境翻出一个新的意境，诗意在跌宕中推进，感情也波澜起伏，给人以深刻的启迪。

   一 、朗读全诗，感悟诗中的思想感情，诗歌除字面上的意思外，往往还有深层含义，探究一下，诗中的“海”与“山”，蕴含着什么意思?      本题从朗读与把握总体形象入手，感悟这首诗的思想感情。由此可以体会诗歌的形象性，懂得欣赏诗歌要领会艺术形象所蕴含的意味。      探究“山”所蕴含的意思，要联想到爬山是怎样吃力，还要考虑到山是一座座山，无数座山。      海，是理想境界；山，是重重艰难险阻。全诗表达了这样的思想感情：要达到理想境界，是要历尽千辛万苦的。惟有不怕困难，百折不挠，才能实现人生理想。      二 、联系上下文，品味下边诗句中加点的词语(括号里的问题可做参考)。      1.我常伏在窗口【痴想】      (这个词在这里是什么意思?)      2.山那边的山啊，【铁青着脸】      (这是写山的颜色吗?)      3.当我爬上那一座座【诱惑】着我的山顶      (“山顶”的诱惑力在哪里?)      4.一次次漫湿了我【枯干】的心灵      (“枯干”在这里是什么意思?)      ◆我的“幻想”指什么?“零分”又指什么?      ◆“一颗从小飘来的种子”具体指什么?为什么说是“飘来”的?      ◆“诱惑”是什么意思?课文中指什么?      ◆“喧腾”是什么意思?课文中指什么?      ◆“你终会攀上这样一座山顶”的“终会”表达了一种什么心情?      本题根据诗歌语言凝练的特点，引导学生探究关键词语所蕴含的意义。这种品味，有一定难度，但是品味得好，又很有兴味，能增强对语言文字的理解能力，提高欣赏诗歌和其他文学作品的能力，教师应视情况帮助学生探究。      1.“痴想”原意是发呆地想，这里的意思是，总是神往于大山外面的世界，达到了痴迷的程度。说明“我”从小就不愿困居于狭小的天地，追求新的天地。      2.“铁青着脸”，是“我”心情沮丧时的主观感觉。本希望看见大海，结果望见的依然是山，大失所望，沮丧极了，好像山在那里责备“我”痴心妄想，脸色铁青。      3.因为总以为爬上山顶就可以望见大海，所以每座山顶都是那样富有诱惑力。      4.“枯干”形容对理想的渴望。      三 、以“我终于见到了大海”为题写一段话。提示：这个大海既可以是自然的，也可以是生活的；既可以是甜美的，也可以是苦涩的；既可以是宁静的，也可以是狂暴的；既可以是开朗的，也可以是阴郁的……      本题是结合课文的练笔。“提示”表明“大海”不一定象征理想，这样就拓宽了思路。最容易写的还是第一次到海滨旅游，可以写对大海的向往，到海滨终于见到大海的心情，写大海无比壮阔的美，等等。

参考示例：      我终于见到了大海      走过荆棘（jīng jí）的小道，爬过崎岖的小路，走过绊脚的乱石，终于，我看到了大海。这奋斗之路是多么漫长，回想起为来看海而经历的情景，心中不由得感叹。但幸运的是，经历了风雨，就看见了彩虹。大海，一个多么美丽的境界呀！没有乏味，没有束缚。包容天地万物，无边无际。蔚蓝的海水照亮了一切。      我要永远留住这片海。

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                                  【~飘走】