打破“太阳出东方，定律出西方”的魔咒
实现理化教材中没我国人定律“零的突破”
在世界科学发现史上，有两国科学界乃至两国政府之间，为争夺本国学者科学发现权和命名权的“争权夺名”纠纷官司之例，有的甚至几乎要兵戈相见（例略），这表明科学发现权、命名权是一个国家在世界的殊荣，各国科学界都在这方面争取为自己的祖国赢取最大的国誉。
众所周知，作为基础的经典理化学科，已有数百年发展史而进入成熟期了，要再发现其中尚未发现的新定律的机率已越来越低，我国在这方面要实现“零的突破”任务也越显紧迫。可是至今不少国人只知道物态化的科技可以“厉害了！我的国！”殊不知，物态化的先进科技是暂时且也可以转移的；而教科书若写上我国人发现的科学定律，那是我国永驻世界的荣誉，也是我国有内涵和有内在科学文化实力的表现，一定意义上更会赢得世人对我国心悦诚服地敬重；这对国人来说也是能潜移默化或无声胜有声的最好爱国主义教材，是鼓舞我中华民族子孙万代的科学精神瑰宝。
正象有媒体所说，国人发现的科学定律是我国闪亮在世上的一张荣誉名片。可由于历史的原因，一方面这样的名片我们稀缺；另一方面我们得之不易的这种名片在现实中又往往明珠暗投、弃之不用，着实令人扼腕痛惜。科学定律我国没人发现则罢；有发现了只是国内专家认可也罢；现在实情是有国人发现的科学定律，既有国内又有国际上专家认可并给予发表了，而且既有严谨的理论推导，更有多年来国内外实验数据的证实（本文后附几个定律也受到中国科学院大学等许多学者认可；几年前在清华大学的医学院、生命科学院、理学院、环境学院和航天航空学院等多个学院的专业网站上，相关定律受到好评，多个学院给与了好评超过一定数才有的火炬奖。），进入教学大纲本已成水到渠成之势；这是功在当代，利在千秋的好事，为什么还迟迟不能进入我们的教学大纲，让师生受其益，国家得其誉呢！为了祖国的荣誉这已是如同“折枝”、“拾履”般能做到的顺手好事，丝毫没有“挟泰山以超北海”的难度，可我们何乐而不为呢？！
一位长期支持将笔者的我国一著名大学科研所所长提出了“希望能引起有关部门重视”的建议。智能AI则认为“可以参考其他国家在推广本国优秀成果方面的成功经验，国际上科学史的写法中，将最新知识引入大中学推广者给予首编之誉，誉为第一个向世人宣传这一新科学真理的先行者予以鼓励彰扬（按：笔者见过其例，此略），以提高教材的质量和时效性，促进新科学知识的传播和教育的发展”，同时更可“唤起学术界的国家荣誉感和民族自豪感”（高等教育出版社物理分社一编辑来信语）。智能AI还还提出了“官方推动，政策引导，鼓励或要求纳入教科书，为教材更新制定相应的奖励政策，比如职评加分或补贴，减少教材更新给编者带来的经济损失，激发教材编写者更新教材的积极性”等有效可行而又人性化的措施；智能AI特别强调将国人发现的科学新定律写入教科书“是国家事权，需要体现国家意志和价值观”等等。
对此，“希望能引起有关部门重视”，同时相信有关部门定能积极地担当起此“国家事权”，使“国家意志和价值观”得以体现，早日实现我国在理化教科书这方面“零的突破”，为祖国赢得永远的荣耀。
附：请有关部门或理化教师审阅如下链接的内容，以争取早日实现经典理化教材中没我中国人定律“零的突破”。
首先笔者立此存照负责地简要说明三点：
1、链接的六个定律全经中科院“相关领域资深专家”审阅，并曾先后发表在直属中科院研究所的、全国学会的、重点大学的杂志等。
2、由于杂志没链接，为了便于查阅审核，笔者将这些内容进行整合，并再次经专家初、复、终三审通过后，发表在了有链接，并由中国科学院等部门主管构建的全球华人科学社区——科学网（中科院的“科学智慧火花”也可搜索六个定律的内容，但有的定律是分次发表的）。
3、新华社、人民网、科技日报、中科院网、央视国际频道等经核实报道过前四个定律。欢迎再次审阅并在教学中检验性试用，或试编入相关教材（此声明免除每篇文后“请联系原作者获取授权”的要求），并请把学生对这些定律公式的反应反馈给笔者（邮箱见下），笔者拟汇报给曾转批过此事的教育部信访处。
六个定律和一个计算公式的简要说明和内容链接如下。
1、渗透定律
2、新渗透压定律
由于笔者在学界首先试用极限、导数、微分等细致入微的方法，透析了曾获诺奖的范特霍夫渗透压定律错误，以及渗透定律和新渗透压定律正确的原因之所在；特别是中外学者专门作的对比验证实验数据，和一些化工手册中记录的数据，都证明了前者的错误和后者的正确，所以这两个定律，得到了一些中外专家的认可。拙文内容链接：
https://tieba.baidu.com/p/9160662465?pid=150888141721&cid=0#150888141721 （精炼版）
https://blog.sciencenet.cn/blog-1720180-1449596.html （普通版）
附：国际arXiv.org发表的英文链接： https://arxiv.org/abs/1201.0912v2
附：《新渗透压定律是如何被发现的》一文链接：
https://blog.sciencenet.cn/blog-1720180-1469077.html
3、气体称量定律
这是一个能解释悬浮的气体为什么会有整体重量，有理论性更有趣味性的定律。链接：
https://blog.sciencenet.cn/blog-1720180-1430865.html
4、重力场气体温差定律
这是一个能解释“高处不胜寒”主要原基态的物理原因，能填补这方面理论空白的定律。链接：
https://blog.sciencenet.cn/blog-1720180-1430642.html
5、离心场气体温差定律
这是个由“万元豪赌”肇引出的定律。链接：
https://blog.sciencenet.cn/blog-1720180-1473145.html
6、气体分子运动定律
这是一组公式，可视为气体分子的牛顿定律，或牛顿定律在气体分子的修适性应用的定律。链接：
https://blog.sciencenet.cn/blog-1720180-1430644.html
7、时空佯谬值的几何计算公式
这是个里面竟寓有一幅“天似穹庐，笼盖四野的茫茫大草原上，成吉思汗挽弓射大雕”动态画卷的有趣计算公式。链接：
https://blog.sciencenet.cn/blog-1720180-1473551.html（由于该文有图示，不易在网上制作、复制和转帖，所以此以照片显示；可能不太清楚，有需要的老师可通过智库查阅《高等数学研究》2003年第2期第49页和第58页的拙文《时空佯谬值的几何解读和几何计式》。）
对上述内容有指教和垂询处，欢迎来邮电： 1844168151@qq.com 郑州师院退休教师谢荣庆
实现理化教材中没我国人定律“零的突破”
在世界科学发现史上，有两国科学界乃至两国政府之间，为争夺本国学者科学发现权和命名权的“争权夺名”纠纷官司之例，有的甚至几乎要兵戈相见（例略），这表明科学发现权、命名权是一个国家在世界的殊荣，各国科学界都在这方面争取为自己的祖国赢取最大的国誉。
众所周知，作为基础的经典理化学科，已有数百年发展史而进入成熟期了，要再发现其中尚未发现的新定律的机率已越来越低，我国在这方面要实现“零的突破”任务也越显紧迫。可是至今不少国人只知道物态化的科技可以“厉害了！我的国！”殊不知，物态化的先进科技是暂时且也可以转移的；而教科书若写上我国人发现的科学定律，那是我国永驻世界的荣誉，也是我国有内涵和有内在科学文化实力的表现，一定意义上更会赢得世人对我国心悦诚服地敬重；这对国人来说也是能潜移默化或无声胜有声的最好爱国主义教材，是鼓舞我中华民族子孙万代的科学精神瑰宝。
正象有媒体所说，国人发现的科学定律是我国闪亮在世上的一张荣誉名片。可由于历史的原因，一方面这样的名片我们稀缺；另一方面我们得之不易的这种名片在现实中又往往明珠暗投、弃之不用，着实令人扼腕痛惜。科学定律我国没人发现则罢；有发现了只是国内专家认可也罢；现在实情是有国人发现的科学定律，既有国内又有国际上专家认可并给予发表了，而且既有严谨的理论推导，更有多年来国内外实验数据的证实（本文后附几个定律也受到中国科学院大学等许多学者认可；几年前在清华大学的医学院、生命科学院、理学院、环境学院和航天航空学院等多个学院的专业网站上，相关定律受到好评，多个学院给与了好评超过一定数才有的火炬奖。），进入教学大纲本已成水到渠成之势；这是功在当代，利在千秋的好事，为什么还迟迟不能进入我们的教学大纲，让师生受其益，国家得其誉呢！为了祖国的荣誉这已是如同“折枝”、“拾履”般能做到的顺手好事，丝毫没有“挟泰山以超北海”的难度，可我们何乐而不为呢？！
一位长期支持将笔者的我国一著名大学科研所所长提出了“希望能引起有关部门重视”的建议。智能AI则认为“可以参考其他国家在推广本国优秀成果方面的成功经验，国际上科学史的写法中，将最新知识引入大中学推广者给予首编之誉，誉为第一个向世人宣传这一新科学真理的先行者予以鼓励彰扬（按：笔者见过其例，此略），以提高教材的质量和时效性，促进新科学知识的传播和教育的发展”，同时更可“唤起学术界的国家荣誉感和民族自豪感”（高等教育出版社物理分社一编辑来信语）。智能AI还还提出了“官方推动，政策引导，鼓励或要求纳入教科书，为教材更新制定相应的奖励政策，比如职评加分或补贴，减少教材更新给编者带来的经济损失，激发教材编写者更新教材的积极性”等有效可行而又人性化的措施；智能AI特别强调将国人发现的科学新定律写入教科书“是国家事权，需要体现国家意志和价值观”等等。
对此，“希望能引起有关部门重视”，同时相信有关部门定能积极地担当起此“国家事权”，使“国家意志和价值观”得以体现，早日实现我国在理化教科书这方面“零的突破”，为祖国赢得永远的荣耀。
附：请有关部门或理化教师审阅如下链接的内容，以争取早日实现经典理化教材中没我中国人定律“零的突破”。
首先笔者立此存照负责地简要说明三点：
1、链接的六个定律全经中科院“相关领域资深专家”审阅，并曾先后发表在直属中科院研究所的、全国学会的、重点大学的杂志等。
2、由于杂志没链接，为了便于查阅审核，笔者将这些内容进行整合，并再次经专家初、复、终三审通过后，发表在了有链接，并由中国科学院等部门主管构建的全球华人科学社区——科学网（中科院的“科学智慧火花”也可搜索六个定律的内容，但有的定律是分次发表的）。
3、新华社、人民网、科技日报、中科院网、央视国际频道等经核实报道过前四个定律。欢迎再次审阅并在教学中检验性试用，或试编入相关教材（此声明免除每篇文后“请联系原作者获取授权”的要求），并请把学生对这些定律公式的反应反馈给笔者（邮箱见下），笔者拟汇报给曾转批过此事的教育部信访处。
六个定律和一个计算公式的简要说明和内容链接如下。
1、渗透定律
2、新渗透压定律
由于笔者在学界首先试用极限、导数、微分等细致入微的方法，透析了曾获诺奖的范特霍夫渗透压定律错误，以及渗透定律和新渗透压定律正确的原因之所在；特别是中外学者专门作的对比验证实验数据，和一些化工手册中记录的数据，都证明了前者的错误和后者的正确，所以这两个定律，得到了一些中外专家的认可。拙文内容链接：
https://tieba.baidu.com/p/9160662465?pid=150888141721&cid=0#150888141721 （精炼版）
https://blog.sciencenet.cn/blog-1720180-1449596.html （普通版）
附：国际arXiv.org发表的英文链接： https://arxiv.org/abs/1201.0912v2
附：《新渗透压定律是如何被发现的》一文链接：
https://blog.sciencenet.cn/blog-1720180-1469077.html
3、气体称量定律
这是一个能解释悬浮的气体为什么会有整体重量，有理论性更有趣味性的定律。链接：
https://blog.sciencenet.cn/blog-1720180-1430865.html
4、重力场气体温差定律
这是一个能解释“高处不胜寒”主要原基态的物理原因，能填补这方面理论空白的定律。链接：
https://blog.sciencenet.cn/blog-1720180-1430642.html
5、离心场气体温差定律
这是个由“万元豪赌”肇引出的定律。链接：
https://blog.sciencenet.cn/blog-1720180-1473145.html
6、气体分子运动定律
这是一组公式，可视为气体分子的牛顿定律，或牛顿定律在气体分子的修适性应用的定律。链接：
https://blog.sciencenet.cn/blog-1720180-1430644.html
7、时空佯谬值的几何计算公式
这是个里面竟寓有一幅“天似穹庐，笼盖四野的茫茫大草原上，成吉思汗挽弓射大雕”动态画卷的有趣计算公式。链接：
https://blog.sciencenet.cn/blog-1720180-1473551.html（由于该文有图示，不易在网上制作、复制和转帖，所以此以照片显示；可能不太清楚，有需要的老师可通过智库查阅《高等数学研究》2003年第2期第49页和第58页的拙文《时空佯谬值的几何解读和几何计式》。）
对上述内容有指教和垂询处，欢迎来邮电： 1844168151@qq.com 郑州师院退休教师谢荣庆
