视力矫正的原理是什么！大秦老师近视眼恢复课程效果好吗
我们能够看到缤纷五彩的世界，全都依赖于眼睛这一精密而神奇的器官。我们看远看近，是依靠晶状体的调节作用来实现的。当晶状体收缩变小增厚时，我们看到的是近处的景象；当晶状体拉伸变大变薄时，我们就能看到远处的景象。晶状体的变大变小，又是由我们眼球的悬韧带和睫状肌来拉伸调节的。由于我们不当用眼习惯和过度长时间看近，导致悬韧带和睫状肌痉挛时，我们的晶状体的调节功能就失灵了，这时我们就会突然发现自己的视力下降了，看远时竟然模糊不清了，这就是近视
作为一名资深专家，秦纲老师十年间致力于全脑开发课程教学和实践。在他的启发和教育下，数以万计的孩子激活了松果体，开启了间脑，打通了左脑和右脑的通道，从此掌握了快乐学习的方法.不打针、不吃药、不手术，不用中药辅助治疗，不借助任何医疗器械.视力自然疗愈方法，激发大脑潜能，在潜意识活跃状态下改变孩子在视力方面的障碍性认知，运用神经语言心理学调整技术，在孩子大脑建立视力方面正向信念。通过信念的植入，潜意识力量的激发，能量的增强，意念力、内视觉感知力的专业训练
视力矫正恢复的原理是什么？首先要强调的是主动性，视力恢复过程就相当于康复训练的过程，如：一个做康复训练的人，如果他自己不去有意识的去做恢复训练，那么给他注射多少针剂，按摩多久或者给他做多少次手术他未必能站得起来，但是把他内在的动力和潜能激发出来后当他在训练过程中有痛苦有挫折打击时，他的信念会支持他继续坚持。其次是潜意识的力量，好多困难我们无法克服，好多障碍我们无法逾越，好多习惯我们不能改变，但是当我们进入到潜意识活跃状态时，就容易多了。在潜意识活跃状态下改变孩子在视力方面的障碍性信念。视觉障碍虽然可由许多因素引起，但心理因素则最为常见，其中尤以身心紧张为最直接的原因。因严重精神负担会使人产生强烈的心理应激反应并导致心理失衡，而精神紧张（长期视近）又会造成肉体紧张，引起眼肌持续痉挛。长期在这种情况下学习或工作，会强化视觉疲劳。因此，运用潜意识放松方式，孩子们调整心理状态，解除身心紧张，就能使眼肌松弛，改善眼的调节功能，从而提升视力水平
我们能够看到缤纷五彩的世界，全都依赖于眼睛这一精密而神奇的器官。我们看远看近，是依靠晶状体的调节作用来实现的。当晶状体收缩变小增厚时，我们看到的是近处的景象；当晶状体拉伸变大变薄时，我们就能看到远处的景象。晶状体的变大变小，又是由我们眼球的悬韧带和睫状肌来拉伸调节的。由于我们不当用眼习惯和过度长时间看近，导致悬韧带和睫状肌痉挛时，我们的晶状体的调节功能就失灵了，这时我们就会突然发现自己的视力下降了，看远时竟然模糊不清了，这就是近视
作为一名资深专家，秦纲老师十年间致力于全脑开发课程教学和实践。在他的启发和教育下，数以万计的孩子激活了松果体，开启了间脑，打通了左脑和右脑的通道，从此掌握了快乐学习的方法.不打针、不吃药、不手术，不用中药辅助治疗，不借助任何医疗器械.视力自然疗愈方法，激发大脑潜能，在潜意识活跃状态下改变孩子在视力方面的障碍性认知，运用神经语言心理学调整技术，在孩子大脑建立视力方面正向信念。通过信念的植入，潜意识力量的激发，能量的增强，意念力、内视觉感知力的专业训练
视力矫正恢复的原理是什么？首先要强调的是主动性，视力恢复过程就相当于康复训练的过程，如：一个做康复训练的人，如果他自己不去有意识的去做恢复训练，那么给他注射多少针剂，按摩多久或者给他做多少次手术他未必能站得起来，但是把他内在的动力和潜能激发出来后当他在训练过程中有痛苦有挫折打击时，他的信念会支持他继续坚持。其次是潜意识的力量，好多困难我们无法克服，好多障碍我们无法逾越，好多习惯我们不能改变，但是当我们进入到潜意识活跃状态时，就容易多了。在潜意识活跃状态下改变孩子在视力方面的障碍性信念。视觉障碍虽然可由许多因素引起，但心理因素则最为常见，其中尤以身心紧张为最直接的原因。因严重精神负担会使人产生强烈的心理应激反应并导致心理失衡，而精神紧张（长期视近）又会造成肉体紧张，引起眼肌持续痉挛。长期在这种情况下学习或工作，会强化视觉疲劳。因此，运用潜意识放松方式，孩子们调整心理状态，解除身心紧张，就能使眼肌松弛，改善眼的调节功能，从而提升视力水平
