【苏州中学少年班的生活】By 2011级某同学

物理：物理两星期作业只有一道题，但是这道题是：“如果将速度定义为时间与位移的比，请重新推导运动学公式”这个其实是很难的= =不过已经交了，后两个星期的作业是：“辩论：Aristotle和Galileo究竟谁是谁非”这个似乎更难，因为我们找不到什么证据去支持Aristotle，然后我们是以一场辩论会的形式来做这个作业的，还涉及到做实验，录像，搜集资料等等，说起来还是蛮丰富经历的。这两个星期的作业是：“为什么牛顿第二定律冠以牛顿而不是伽利略等人的名字”，我还没有写哪。
某日下午上物理课，秦老师见同学们皆有睡意，于是说：咱们出去吧！于是老师拿着小白板，带着我们到学校湿地旁的草地上上了节课，这让我想起了外国学生的上课方式，真希望以后能多上上这样的课。


化学：我觉得我真是有点杯具，因为我们的化学老师太好了但是交大的化学专业却很弱...
我们用的教材居然第三章就是量子力学和价键理论，实在是大汗...然后近期又讲了稀有气体化合物等前沿内容，只是期中考试都没考哈哈^_^。化学老师说书上的每个实验他都会带我们去实验室做，但愿是这样吧。但是看起来学校的化学实验室药HX品数和我郑州家里的差不多= =这一点让人很不满意。不过我们理科的老师喜欢给我们拓展知识面，但更重要的是他不直接告诉我们而是让我们猜想和推测。于是同学们上课总是在想那些课本上并没有的问题...老师始终鼓励我们做一个探索者。
此外我还报了化学的选修课，就是每个星期五的下午最后两节，全校有41门可供我们选修，我选的是化学实验与仪器使用，于是我们就在化学实验室翻箱倒柜，我还发现了一块单晶硅...


历史：历史老师俨然一副批评家的面孔...但是也还是很近人的，记得他第一天上课时给我们布置的课堂作业是：写一段历史，或者说用历史的眼光写，《我印象深刻的一件事》。原来想写历史也不容易啊，关键是得完全完全客观地评价，不带一点政和谐治主张或者民和谐族主义倾向（当然这样严格说的话历史教科书写的就不是历史），并总结利于人类社会发展的经验教训。开始讲课的时候老师又说我们的人教版课本编排顺序太差劲，让我们重排各章顺序。于是我们就在历史教科书上跳跃起来，不光是讲课顺序跳跃，老师讲课时也顺手拈来国际上史学家的各种观点，包括袁伟时、李劼等人的，以及什么传统、社会、现代史学派，我听了如堕云里雾中...

地理：地理老师曾跟我们从太阳高度楼间距，扯到中国的面子工程问题，然后还让我们在地理是第五节课的时候去阳台上测量太阳高度来推算苏州的纬度...此外，老师还是少年二班的研究性学习课的老师。
这就说到研究性学习这门课了，我们自发组成一些小组去研究学习一些问题，比如什么样的纸飞机飞得更远更有花样；鱼的身体内部结构是怎样的（解剖，我在这个组）；苏州地区的文化在苏州市民心中的形象与影响力；怎样使用火花打点计时器等等...噢，对了，我还组建了一个只有我一人的小组：研究学校的内部建筑结构。苏中园区校结构还是蛮复杂的，我就经常去进行推门探索——在周六周日推每一扇门，结果发现了诸如钢琴、可以上网的电脑、原版的英语书、舒服的沙发等“宝藏”，这大概就是留校生的好处吧，我还打算在各个地方设一些藏宝地图和路径指示留给给下一届的同学们探索~

生物：同学们常说生物老师上课像是在讲日语= =虽说苏州话比较像日语但还不至于那么难听懂...记得老师讲完DNA的双螺旋结构之后就把我们拉到生物实验室去，做了个很雷人的东西：用纸条纸片拼接成一个大的双螺旋结构...
外教：外教是一个很有原则的人...要是差课、补课什么的他绝对不会来，坚守自己的假期...不过上课还是蛮有水平的，经常给我们讲些美国人的日常生活、文化生活、政和谐治生活的内容，甚至对小悦悦事件做些评论...算了不说了。他的汉语也很不错，但是只会听不会说= =
通用技术课：通技课的教室是个五金铺、修理铺、小型加工厂的糅合体，从钉子到电钻、从木料到电锯、从刨刀到自动打磨机...还有各种乱七八糟的模型，不过我们还没有用那些高级玩意儿，先做了个圆形立体七巧板（裁纸刀级别）、然后是砂纸打磨器（锯子级别）、现在是木制迷宫（高级锯子+木料粘合级别），看起来有不少同学对此很是痴迷...

选修课：每星期五的最后两节是选修课，这可跟课本封皮上所谓的“选修课”不同，是真正的选修课：今年开了41门，不仅是各类学科竞赛、还有武术表演、天文观测、外国大学报考知识、生涯规划、苏州文化研习、啦啦队、钩针编织乱七八糟的...而我选的是化学实验中传感器的运用。
一到选修课的时候整个校园就像大学一样...每个同学背上书包到各自的教室，这时就没有所谓的班级了...也是对明年大学生活的一次准备吧。
社会实践：有时学校会把我们拉出去“社会实践”，但也不是做义工什么的，两个星期之前我们到苏州工业园区伊利工厂看了看，去参观巨大的储奶罐发酵罐以及全自动化的包装生产线——就是电视上一盒盒奶从传送带上“飞驰”而过的场景。只可惜它的中央自动控制系统不是中国制造...坐在培训室里看伊利的宣传片，它如何如何是真正的中国民族企业，销量全国领先什么的...但对外的技术依赖还是一个字也没提。过了两天我们又去了三星的半导体芯片工厂，这个就更糟糕了——核心技术只保密在韩国也就罢了，中国的工厂居然只配做最初和最末的工作，也就是说，这个所谓做半导体芯片的工厂，实际上只是把单晶硅做成膜，再把在韩国做好运回中国来的芯片，安到内存条之类的板子上，成品，并进行调试，包装——都是没技术含量的工作...还好这工厂没有低级到炼硅矿石的程度= =...厂区里随处可见的韩文英文的标识牌不停地在提醒我们这是个外国品牌...唉。但是，三星的工厂显然更人性化，办公室和厂区内舒适的恒温空调（也有可能是生产要求），平价的自动售卖机，丰富多彩的员工活动，以及出门时写着“感谢您一天的劳作，您辛苦了”的大标牌无不体现了这一点。这两个工厂的对比，不知道学校是不是有什么深意...
接下来我们又要到常州去。

你是？

今年放假时间：1月8日至2月8日。

费曼？是指费老吗？他很好啊

汗...这跟37楼帖子有毛关系...

额，真的很抱歉...我通常过来说句话就飘走了...

貌似是从第一卦限平分线看向原点时，投影平面上的视图，此时三轴正半轴互成120度角展开，这种视图的好处是三个方向上是完全对称的，
另外，度娘说这个是正等测，这可能是我个人的错误。

这个...
写诗
真的
挺难的