5、不堪回首的记忆
◆文/佚名
一天,一个带着对未来无限憧憬的青年踏入了一片充满融融爱意的芳草地。他开始在这片热土上用火热的青春耕耘,把对秋日收获的希冀种子撒播在脚下的花朵和绿草上,将心中的爱倾心地浇灌,将执著的追求写在不息的时光里,不知疲倦,无论多少艰辛,依然默默地守望着。而且,在不知不觉间,这已经是匆匆七年。这就是我,一个普通的乡村中学教师。尽管,七年的教学时光让我从一个充满稚气的新教师成了一个让学生、家长、同事和领导认可的“老教师”,但我的心中始终难忘那一段令人刻骨铭心的日子。因为,那是我不堪回首的记忆。正是那段记忆,时时催我自省、让我奋进。
这段记忆就开始于我走上讲台的第一天。
可能,每一个第一天走上讲台的新教师都是以阳光心情去面对一双双渴求知识的眼睛的。曾经那时的我,也同样雄心万丈、豪情满怀,在欣然接下班主任这个任务后就迫不及待地在全班的学生面前宣布我的“施政纲领”和“宏伟目标”:让班级成为年级中的佼佼者。
我还依稀记得当时在我说完这番话后的神情,那种意气风发、那种狂傲不羁溢于言表。很自然,学生也是激动不已,一句句响亮的“有信心”将这个班级的气氛推到高潮。我发现我俨然是一个演说家,第一次在学生面前演绎得很成功。然而,刚刚走出大学校门的我,在毫无班级管理经验的情况下,必然要接受命运对自己的洗礼,这样我才能走出幼稚园,让我变得更加成熟。
果然,好景不长,一些班级里的偶发事件让我从美梦中惊醒,我开始频频遭遇从教之初的风霜雨雪,久而久之,这些几乎将我的梦想撕得粉碎,有时候我真的怀疑自己当初的人生选择是个百分百的错误。我彷徨过,我犹豫过,也绝望过。
最初,我对学生十分呵护、关心,以真挚的爱心去教育他们,对于一些比较调皮的学生始终以耐心的说教去纠正他们的不良习惯。我也曾经在国庆放假期间,到学生家中去家访,几乎走遍镇上的每个村落,几乎在几天之内认识了班上所有学生的家长。我相信,我的付出肯定会让家长满意,使今后的工作更加顺心。然而,实际的班级状况不得不让我重新审视自己一味的爱心教育。
事情得从班上的男生说起。应该讲,我所面对的男生在当时的初一班级中是较为特别的。他们中比较捣蛋的大多人高马大,个子高过其他班级的男生。并且,他们的成绩也是很不理想的。不知有多少次,我曾把他们叫到身边来谈心,说理想、说未来,想用我的苦口婆心来感动他们。也许,我这种爱心教育的方法的确运用不当,他们对我所说的话置若罔闻,依旧故我。渐渐地,班级的纪律开始涣散,上课秩序难以很好维持,致使班级的整体成绩急速下滑。我开学初的那番美丽宣言顿时在他们的鼓噪中失去了意义,变得那样的无力,那样的苍白,我羞愧于当时的豪言壮语。自责、自卑、自惭已在我的心中泛起,我不断地陷入了无尽的烦恼和痛楚中。
无奈何,我只能在现实中学会调整自己,学会冲破那孩童般的烂漫。几回回,在骑车回家的路上,我的思绪被班上那些琐事牵起,在旁边的房屋和林木在我身后远去的时候,我还念念不忘明天我将如何去处理班级事务。我挣扎着,在一次次的摔倒中坚强地站起,又以踉跄的步伐艰难前行。可是,命运对我还是那么的不济,我的努力最后还是功亏一篑。在苦苦坚持两年后,在万般无奈下,我将初中最后一年的班主任工作交给了另一个老师,我且当一个任课教师的角色。在一年后的中考中,还让我感到一丝欣慰的是这个班上的好学生大多考上了理想中的重点高中。我的心终于在游离的边缘找到了一点栖息之地,可以略微抚平一下曾经还隐隐作痛的创伤。
虽然在以后的工作中我一直在教学这条永远熟悉而又永远陌生的路上不断努力,但是最初那段伤痛却时时令我不敢任何懈怠。它是对我的鞭笞,叫我向更高更远的方向不断前行。
教育,是一块芳草地。这里有风霜雨雪,但这里更有浓郁的花草芬芳。阳光总在风雨后。那段时时在心中荡漾的记忆,我会永远地珍藏。纵然是这般的不堪回首,但它终究是我不能割舍的一笔人生财富。它将陪伴我度过在教育这块芳草地上的如梭岁月,也将催促我继续耕耘,去迎接那秋后的丰收……
其实,付出本身就是一种快乐,但当斤斤计较付出和收获时,也许得到的将会是痛苦。伸出一双温暖的手,幸福的人就多了。奉献一颗真诚的心,孤独的人就少了。前人种树,后人纳凉,付出就一定要有收获吗?我可以肯定地告诉你:“付出就一定会有收获,即使仅仅是收获幸福的感觉。”