乌鸦喝水的故事，在我们小学课本里，讲的神乎其神的，但是大家有没有注意到这有多大的可操作性？
我们用实验物理学的方法来研究它，就很容易明白，这事基本行不通。
一个是瓶口的大小，水位的高低，石子的大小，假如要一粒一粒的沙子才行，一颗一颗的放，乌鸦到晕倒了。
而且，更莫论对水质的要求。
如果一个不小心，瓶子打翻，还喝个屁啊？
乌鸦头的大家，以及乌鸦自身的高度，脖子的弯曲程度，能够伸进瓶子里面多少才在拔出来的时候不会将瓶子弄倒。
喝多少口才算喝？喝好还是尝尝？
尝尝不是蛋疼么？喝好为啥不去找个湖泊费这**功夫？
这么多的问题摆在那里，小学教育就没有发现吗？还谈什么创造性？
由此，我们学习科学的态度，更兼一般！