先从串并联的规律开始谈起吧：
我大概看了一眼初二的人教版教材。。不知道是出于什么考虑，在学生没有熟练掌握电荷，电场，电势等电学概念之前，教材却先上了电路，并且告诉学生串并联电路的各种规律如下：

然而并没有告诉学生为什么是这样的规律，因为学生没有学过电荷守恒，也没学过电场是什么东西，电场对电荷又有什么影响。这些内容到高中才会教，于是在初中教材里解释电路的工作本质是件很麻烦的事情。
或许也正是因为这种理解上的微妙缺陷，使得很多学生在应用串并联电路的规矩时，思维极其死板，难以变通。只要电路图的形状看上去不像表格里这样，这边拉一拉，那边挤一挤，然后再混合一下，再多加几个开关，几个表，上个滑动变阻器啥的，有些学生就开始抓瞎了。

平时学生们在课本教案里见到的并联电路图大概是这样的：

可是我稍微变个形，比如说这样：

我把节点拉伸一下，电阻旋转一下，再加上一个开关两个表，不能认出R1, R2是并联关系的人就不少了

至于这种画法的三并联就更加呵呵了，确实是有些刁钻的画法。。

为什么辨认有困难？因为打开姿势不正确啊【废话！~~
下面我就来讲讲正确打开姿势的第一步：
学会并且习惯第一步开始就辨认节点！
学会并且习惯第一步开始就辨认节点！
（因为很重要所以说两遍）
（ところで 大事なことなので２度言いました）
我不知道教材和各种教案为什么不重点教一下学生找节点的技巧，反而去要求学生掌握简化电路图的技巧，或许是因为初中没有学过“等电位”这个概念所以解释起来很麻烦？其实你把电路的节点找完标号了之后，我是看不出有什么需要简化电路图的理由。
节点就是两个电路元件之间的联接点，电位相同时便可认作同一节点，就这么简单。说白了，电路图里就两种东西：节点和节点之间的元件，没有任何其他元素！
我这就用刚才的简单并联电路，示范一下如何标记节点。注意：虽说我用的是“节点”这个词汇，但在电路图里节点并不一定是在纸上的一个点。

红色的就是各个电路的高电位节点（电源正极），蓝色的就是低电位节点（负极）。
在各自的阴影部分内，电位都是一样的，所以一片阴影就是一个节点。
你看嘛，电路图不就只有节点和元件两种东西吗？

再回头去看看那个奇葩的三并联画法：

S1, S2都闭合后，L1, L2, L3是并联关系没错吧？
好了，同学们都学会标记节点的技巧了吗？能够熟练地识别节点是遇到一个电路后，正确打开姿势的第一步，非常非常重要。练多了之后，甚至标记都没有必要了，一眼望过去就知道咋回事儿，完全没有必要去花简化电路图的功夫！

特别提醒一点，我上面讲题的时候提到过：进出一个节点的电流必须相等。其实不只是节点，电路中任意一个区域里，只要电荷不发生持续的堆积（绝大多数电路都满足这个条件，包括有电容的电路），进出该区域的电流都是相等的。
例题：

进出红色阴影这个区域的电流是相等的，因此有I4+I2=I3=7A

正确打开姿势之二：标记节点电位后，使用欧姆定律
还是那个微博电路图，节点电位已标好（惯例一般是取电源负极为0V）。求电流表A的读数。

因为这个一看就知道是并联，所以可以直接用初中教材里的并联等效电阻来求，
或者把所有电阻的电流相加也可以。标完节点电位之后，这个图里面的电流流向应该很清楚了，就是从14V节点流向0V节点。每个元件的电压就是其两边节点的电势差。
解：
经过2Ω电阻的电流：I1=U1/R1=（14V-0V）/2Ω=7A
经过3Ω电阻的电流：I2=U2/R2=（14V-0V）/3Ω=4.67A
经过4Ω电阻的电流：I3=U3/R3=（14V-0V）/4Ω=3.5A
因此电流表A的读数就是I1+I2+I3=7A+4.67A+3.5A=15.17A
有效数字不太讲究，莫要见怪~~

其实到了这一步我觉得就可以了。。还是说应该继续讲电功率？。。

再来些杂七杂八的补充说明：
画节点的目的一个是为了辨认各个元件之间的连接关系（串联？并联？还是混联？），另外就是要大致搞清楚电流的走向了。如果你标出来的节点中没有电位未知的节点的话，那么各个元件的电流走向一般就很清楚了，只要根据电阻两端的电位高低关系来画电流就可以了。
一个电阻上的电流走向如下：由高电位流向低电位，如果两端电位相等（比如说被短路的时候），那么这电阻的电压就是零，没有电流通过。

举个例子，这帖子里反复提到的微博电路图里，电阻的电流走向如绿色箭头所示：

我想画到这份上，整个电路的电流走向应该已经很明显了。
再举个刚才用过的例子：虽说没有标出具体的电位数值，但是电位的高低关系还是很明显的，所以标出绿色电流走向依然易如反掌。电压表当开路，画个叉，电流走不了。

还有哪里的电流走向不清楚的吗？
最后再来个例子，还是刚才用过的：

依然是根据电位高低关系判断电流方向。
如果你喜欢的话，大可以把电路图的每根线都画上电流方向！这样或许会方便些，熟练之后应该就没有必要了。

各位不妨用13楼电路图的四种情况，做一下电流方向标示的练习，把画好的结果在下面回复，我可以看看你们标的电流方向是否正确。。

补充一些初中可能很少见到的电路：含有未知电位节点的电路
比如说这样的：如何求等效电阻呢？

解决这类电路经常有人推荐用Y-delta变换。尽管这确实是个可行的办法，不过我个人觉得这种变换非常不优雅，不好记。我在这里推荐使用的依然是节点的方法，因为它的原则非常简单易用：进出一个节点的电流必须平衡，否则就意味着有电荷在节点内堆积，这是电荷守恒定律的一种体现。（大学里，我们管这叫作基尔霍夫电流定律，或者KCL）
首先，我们需要知道哪些节点的电位是已知的，哪些是未知的。等效电阻可以通过在该电路两端放一个电源来进行测试，如下图所示：

我知道电源是1V的，那么只要求出电源输出多少电流，就可以通过欧姆定律得到整个电路的等效电阻了。于是红蓝节点的电位马上就清楚了。现在还剩Va和Vb两个节点的电位不知道，因此我们并不知道所有的电流方向。不过没有关系，这个可以随便画画，只要你没算错数，最终答案一定是正确的，即使图里的电流方向猜错了也没关系。于是我就随便画了一下电流方向，如下图的橙色箭头所示：

进出节点Va的电流必须平衡，于是有：

同样地，进出节点Vb的电流也必须平衡：

现在只要解这个方程组就好了：
Va=0.312V, Vb=0.301V （好吧，看来所有电流方向都猜对了）
于是电源的电流就是：

根据欧姆定律，电路的等效电阻为1V/0.127A=7.874Ω

我觉得电功率似乎没什么可讲的东西了。。无非就是P=UI的变形玩来玩去。。

关于短路再小小补充一点。。
下面这个是短路：

这个也是短路：

这个不是短路哦！！两个电阻中间有个三路节点的哦！！取决于两个节点之间的电位高低关系，电流可以从第三条路流出去，也可以从第三条路流进来，俩电阻也不是串联关系哦！！：

这个也没有短路哦！！其实跟上面这个完全一回事只是换个画法而已哦！！镇楼图有个部分就是这么画的哦！！：

不要因为你们老师讲“电流总是走电阻小的地方”就以为这个是短路哦！！这种说法虽然某种程度上有助于记忆，但是很不严谨的好不好！！不理解就死记硬背很容易搞错的好不好！！正解还是要用节点法分析哦~~！！