回复66楼:成绩不好想上高中没门？对方辩友我成绩不好照样上高中了

回复67楼:还有，对方辩友这样就剥夺了成绩不好的人上高中的权利，那样不好吧？成绩差和成绩不好是两个概念，还有有的人初中成绩差，不代表高中一样差，高中也可以奋发图强啊，如果高中普及义务教育，就是给这样的人一个机会，对方辩友难道认为不该给这样的人一个机会么？

回复65楼:真没关系么？自从实行九年义务教育之后，失学率降低多少？可见十二年义务教育放在高中。失学率又会降低

那你也是通过了中考啊，通过了中考就不算成绩不好了

hi~

帮啥？

该给这样的人一个机会，可是不是所有人就像这种人一样好学的

实际上，我认为不管那种教育，都不该被纳入义务教育！……
目前我们学生有一部分有厌学心理，若让他们上高中，一定会加深他们的这种心理，他们除非遇到真正好的老师开导，否则上高中也只会让他们多些抱怨而已，但那种老师并不多……
另外，把幼儿园纳入义务教育范围内。首先，幼儿园的作用性这一层面就不具备确定性——一部分人觉得它对孩子饶有帮助，另一部分人认为一个人的性格等并不仅仅受幼儿园教育的牵制……另外，幼儿园教育也不具备独特性，除非忙到没时间管孩子、觉得幼儿园教育比其他教育重要的人才会没有办法对孩子进行家庭教育，不然，地球上有条件对孩子进行家庭教育的人肯定是有的！

据说外国也有十二年义务教育。但万事要依据国情！
我觉得，九年义务就可以了……

【反】在幼儿园可以提前适应学习生活，避免上小学之后的各种不适应。初中毕业的孩子已经具备了生活能力，再往高中学，学的也是生活中不常用的知识，劳民伤财。


我支持正方观点，众所周知,人在初中毕业后,接受教育还有诸多途径,除高中外,一个不少人选择的途径就是上中专,中专重视技能的培养,而高中则是重视知识的拓展,义务教育提到高中阶段,毫无疑问会堵塞诸多人的求学之路,每个人都有权利去选择自己受教育的方式,而幼儿园重视启蒙教育,方向分支不大,因此我方坚持认为…………

回复：
78楼 夜风の孤影
【反】正是因为“义务教育提到高中阶段,毫无疑问会堵塞诸多人的求学之路”，所以幼儿园的普及比高中普及更重要，个人看法。

还辨不？没人我就不扯了

打错，辩。

我说一句话，幼儿园老师说，信科学，佛教，基督都是迷信。我记住了，现在很后悔。
人生观的形成没有这么迟。
一生已经开始