自闭症的孩子会害羞吗？昨天我用电动三轮车载着他和姐姐在等红绿灯，倒数10秒的时候，他也跟着红绿灯数字开始说数字，他从1数到10，我听到后回头看他，他害羞笑着藏在他姐姐身后，并漏出半边脸偷看我，我和他对视了有七八秒

是这样正常孩子特别内向的会存在社会性逃避，比如一群孩子在玩耍他虽然没有参与进去但并不代表他没有关注他们，他在一旁关注其实也是属于目光参与的，就好比我们旁观别人打牌一样虽然主动权没在我们这里但确一直跟着的。而自闭症孩子的社会性逃避就复杂了，因为自闭症的孩子分高功能和地功能还有自闭症成都由重到轻、高功能和地功能与智力水平关系很大，而自闭症轻度到高度和社会性关系很大，我们就从社会性角度来看自闭症，重度自闭症社会性机会是不存在他们几乎是自我封闭，那么他们社会性逃避也不存在唯一使他们害怕人群的原因可能是衣服的图案、气味、吵杂的声音。而轻度自闭症则是以自己的方式融合在社会上，他们由于无法理解复杂多变的社会关系往往会可以回避或者由于信息量超载而逃避。对于轻度高功能而言他们面对我们的每一几句和按公式推导数学题差不多。

孩子现在2岁4个月了，我来总结下。他现在自己会去厕所大小便，吃饱饭了会说吃饱了不吃了，口渴了会说要喝水等基本生活词语并用语言形式表达出来，对视和听指令还算正常。我的手机号他也能自己指着念出来。会和他姐姐追逐打闹，骑着拖把到处骑着玩，但也有不好的行为，比如不能移动他摆好的玩具，移动了玩具必须摆到原来位置，拖把必须垂直立在墙上，立不住他就很生气躁怒。出去玩还是不合群，只是看别的孩子玩。出门走亲戚特别依恋他妈妈。我现在很烦躁无助，不求孩子大富大贵只愿孩子健康平安过完这辈子

孩子现在有一定的自我主观意识，孩子的小名叫文正，他碰到喜欢的玩具就会夺过去并说这是文正的。有时他抢我的东西玩，我就装作哭的样子，他会观察我，并拿个别的玩具安慰我，并说这个好玩。我自我感觉我孩子达不到重度自闭的标准。你家老大2岁多的时候有这些表现吗

老二近期情况汇报……大家按我发帖日期来推算孩子是月份吧。
1现在会拜拜，当你出门时她你跟她拜拜她也会和你拜拜。
2可以把屎尿，没有会打挺。尿完还会抬头看你。
3用AB A教孩子交换，比如有个云痘痘先让她吃一个，然后告诉她拍拍手并辅助她，也就4个回合左右她就能看着你主动拍手要云豆豆。甚至你过了好几天你突然说应该怎么做或者就怎么白吃啊，她感觉需要条件时自己就用拍手来交换。
4孩子总喜欢抢别人东西，比如你手里有个糖果皮摆弄她看到来就跟你赖赖唧的你给她就玩，你要是手里有遥控器她还会过来，你用电脑她也要捣乱。
5今天家庭聚会别人抱还好没哭被抱期间还一直瞄着我。不过昨天她舅抱就不行里一直哭哭哭的。可能今天人太多她又些懵。
6吃饭时没有给老二带玩具，但是你只要随便拿给瓶盖或者什么东西在她面前简单玩俩下她就会提起兴趣摆弄一会儿。
7她在那一些类似电池发卡等小件东西时你诺要时她会把东西背在身后不给。
今天吃饭姐姐吃完就抱着她一会儿贴贴脸一会儿贴贴手感觉很温馨。

我大宝也是自闭症但不严重，现在上小学一年级中，从没做过什么干预。也是23年生了二胎，女儿，有了大宝的经验，几个月就看得出明显不是自闭症了。其实一胎自闭症，二胎还是自闭症的概率并不高，有的家长自己吓自己而已。

二宝对于地面的兴趣已经不是很多，抱着她的时候她会对高处的物品好奇并指出来，我都会一一告诉她这是什么。她现在是十个月左右。这个老大那个阶段是不具备的。

而且今天二宝也知道递东西了，你跟她要东西她能够理解你的行为意义。晚上睡觉也是你边告诉她睡觉边拍她她就会配合入睡，也就说这个阶段的孩子虽然语言听不懂但她会猜你的行为，而且她具备判断行为的有效度，如果你很高兴她也会很高兴的，然后她便会把这个行为和你发出的语音关联起来，最后她便会潜移默化的将这个行为和语音合为一个语言。没错语言是建立在行为之上的。而这个语言理解形成的过程离不开行为观察以及行为猜想。视频我录了一小段但传不上来。

我想请教你件事，二宝现在两岁半了，对视能力和正常孩子一样了，和家里人或者陌生人都能连续对视20秒以上，并有眼神交流，但是我发现用手机给他拍照从来不会看摄像头，让他看，他就是不看。我现在很焦虑

我觉得他是刻意回避摄像头，凝聚力弱

我说说孩子现在的情况吧，现在整2岁半，你说他是自闭吧可是他对视能力很好，也会主动炫耀自己生活当中的事给你看，让你分享他的喜悦比如他搭的积木会让你看，做错了事也知道害怕，比如把他姐姐课本撕了，我假装去告诉他妈妈，他会抱着我的腿不让我去说，他自己会说不撕了。你说他不是自闭吧，他却有刻板的语言，比如每天不厌其烦的问他的各种玩具车名字，出去玩也不合群，老是看别的小朋友，语言能力有点落后，只会两个词语蹦，不会长句子。无法深入交流。

二宝快要两岁零7个月了，总结下最近10天变化，先说不好的，还是有频繁的刻板性重复性的语言，走路有时踮脚，说话没有长句子，不能深入交流，比如早上吃的面条，中午问他早上吃的啥，他回答是馒头。有时性格执拗暴躁。再说积极点的变化，去公园散步碰到大一点的孩子打闹时，他会开心的追赶他们，他跑出几步后会回头看我，我点头允许，他会继续随着大孩子们奔跑追逐。昨天下午我买了几个芒果放在厨房里，碰巧让二宝看到，二宝兴奋的对他姐姐说：姐姐快来啊，爸爸买的好吃的。他姐姐考试没考好被他***评了一顿，二宝看到他姐姐哭丧着脸不开心，会对他姐姐说：姐姐别伤心，我和你一起出去玩

关于刻板是这样我单独开楼吧，刻板是自闭症一个很重要的判断依据，但不是决定性条件，它只有在缺乏社会性交往或社会性瞎想以及缺乏创造性思维的条件下如果还有刻板才能作为判断依据，反之具备社会性功能而仅仅只是刻板那只能说孩子兴趣狭隘，这就好比有些天生就带有天赋的儿童他们的成长外人看来就是很狭隘或很刻板，但不同的是他们是具备创造性思维以及具备社会性观察能力的。再比如我们也有喜欢听的音乐或者是喜欢做的运动，其实同一间事情做的多了也就是刻板了。

汇报一下近期老二的情况吧……
其实老二在8个月的时候已经和老大同时期存在明显不同。老大社会性行为仅仅停留在老二8个月的水平。也就是模仿和被你吸引而已。
比如你叫她，你逗她 ，或者模仿什么拜拜、挠挠、摇摇头等等。
而后期在分享性回头目光、以及给你之物看这些老大同时期都是没有的。
老二第13个月。
1、在自己按音乐玩具时会跟着跳舞然后会看着你等你夸她。
2、老二在学会做瞪眼或者翻舌头瞪眼后会故意来用一些家长表情来逗你。这些行为我们必须要冷处理要不很容易让她养成这个习惯。所以她在逗我们的时候我们只能装作什么都没发生，只有老人会哈哈跟着闹这很不好。
3、会自发性组合一些玩法比如原来拿一个瓶子玩咬，或者单拿一个球玩，现在会用瓶子打球。或者吧球放进杯里。
4、目前还不太会走，但在大人的鼓励下可以走几步。

周末空闲说说最近突然想起一个事件引发的个人猜想。
是一个很久的新闻了貌似有一头被一直监视的虎鲸莫名其妙的离群了，而离群后由于难以独立生活最后死了，后来看了一些相关介绍虎鲸是群居生物而且社会性能力很强而且智力水平也很高。甚至虎鲸会有自己的群体交流方式和语言。
而那个离群的虎鲸事实上也会发出他们一样的声音，那么是什么导致他离群而死亡。
实际上它们的语言仅仅只是一个表象，根源是它们的社会性频率，也就是说它们如果是同一社会性频率那么他们必然发展出来相应族群的语言，如果不具备这种同频率那这叫声也起不到任何作用，在人类的视觉里这只离群的虎鲸是查不出任何身体异常的。它的脑身体都是正常的而它偏偏就是和它们融入不到一起。那么引发了下一个话题就是同质化社会性以及非同质化社会性。
这很关键并不是没有社会性而是这个社会性是非同质化的。
为了便于理解举个例子，比如虎鲸、海豚同样都是社会性动物，但虎鲸却无法和海豚建立社会性关系，其实单独看它们任何一方都是具备同质化社会性，如果海豚和虎鲸放在一起便成了非同质化社会性关系。你不能轻易就认为是海豚病了或者是虎鲸病了，它们仅仅只是社会性频率不同或者说被隔离了。
由此在看单独来看自闭症兴许他们没有这种频率就好比把海豚扔进了虎鲸群体，天鹅扔进了鸭群中一样。
大自然提倡的是独一无二就像你永远找不到一摸一样的雪花，也无法找到一摸一样的树叶。而社会性偏偏背离了大自然的框架有意无意的要搞同质化而已，而孤立非同质化。想想就很可笑……
我们不是虎鲸也不是海豚我们是比它们社会性之上还多了一个文明，我们应该建立一整套完善的应对体系，让他们融入进来，而不是像虎鲸那样把非同质化的个体抛弃掉。